2.2 制作文创作品（课时2）　教学设计　2022—2023学年川教版（2019）八年级信息技术下册

德阳外国语学校“四有”课堂教学设计 2022 年 秋 期 第 周 星期 1-5 本学期第 8 篇教学设计 初备人： 集体研备后审核人： 课题 2.2制作文创作品（课时2） 共 3 课时 授课类型 新授课 学科核心素养与 教学目标 掌握项目实施的基本流程 掌握抽壳、扫掠、圆角、移动、投影曲线等工具。 能够融入自己的创意，设计并制作完整的作品 教材分析 重点 掌握抽壳、扫掠、圆角、移动、投影曲线等工具。 难点 能够融入自己的创意，设计并制作完整的作品。 教学方法 讲述法、分组讨论法 教学用具 计算机网络教室、PPT课件、教学设计 教学流程 学生学习活动预设 教师教学活动预设 课前 [预] 复习所学 预学新知 思考如何生成设计的三星堆元素 课中[议] 鼓励讨论 生成问题 思考问题： 1、你认为在使用投影曲线时需要注意哪些问题？ 2、结合前面所学的知识，还可以制作出怎么样的文字效果？ 预制文字操作： 添加三星堆文化元素——投影曲线操作 1、选择“特殊功能”命令。 2、选择“投影曲线”工具。 3、“曲线”选择文字，“面”选择杯底，“方向”选择垂直向下。 4、单击确定。 [探] 探究质疑 互帮互学 任务一： 在水杯外壁上添加一张青铜面具的图片，制作浮雕效果，也可以选择其他的特色元素添加上去。 引导学生思考： 除了使用浮雕工具，还可以使用什么办法可以实现类似的效果？ [展] 启迪思路 激情展示 任务二： 将自己是作品渲染保存 渲染和保存 水杯模型基本完成，将其渲染成为青绿色，保存为“.zl”格式，然后导出“.stl”格式的模型文件。 [辨] 辩论解疑 点评分辨 思考： 我们在前面的学习中，已经学会了制作“我的创意挂件”，请将创意挂件和水杯的制作结合起来，对水杯再进行设计。 [测] 归纳内化 检测固学 任务三： 将创意挂件和水杯的制作结合起来，对水杯再进行设计 课后 [拓] 迁移拓展 三向提升 思考自己的作品，需要准备哪些打印材料 课堂小结 看思维导图，学生补充说明 梳理本节课的知识点，完成学习目标，培养学生总结概况能力 板书设计 建模： 1.通过拉伸、抽壳操作构建杯体模型 2.通过绘制曲线和扫掠操作构建水杯把手模型 3.通过投影曲线操作添加三星堆文化元素 4.渲染和保存 教学活动 反思 3 学科网（北京）股份有限公司 $