2.2 制作文创作品（课时1）教学设计　2022—2023学年川教版（2019）八年级信息技术下册

德阳外国语学校“四有”课堂教学设计 2022 年 秋 期 第 周 星期 1-5 本学期第 7 篇教学设计 初备人： 集体研备后审核人： 课题 2.2制作文创作品（课时1） 共 3 课时 授课类型 新授课 学科核心素养与 教学目标 掌握项目实施的基本流程 掌握抽壳、扫掠、圆角、移动、投影曲线等工具。 能够融入自己的创意，设计并制作完整的作品 教材分析 重点 掌握抽壳、扫掠、圆角、移动、投影曲线等工具。 难点 能够融入自己的创意，设计并制作完整的作品。 教学方法 讲述法、分组讨论法 教学用具 计算机网络教室、PPT课件、教学设计 教学流程 学生学习活动预设 教师教学活动预设 课前 [预] 复习所学 预学新知 预习2.2制作文创作品 课中[议] 鼓励讨论 生成问题 思考一下问题： 我们要完成一个作品的成稿方案，通常要遵循什么原则，又有哪些步骤呢？ 创意展示： 启发问题。 [探] 探究质疑 互帮互学 任务一： 请使用3D one软件，构建杯体模型，并尝试绘制不同形状的杯体。 建模——拉伸形成杯体 对杯体进行抽壳操作： [展] 启迪思路 激情展示 思考： 为什么我们要强调把手所在曲线的平面要穿过杯口的圆心？如果不穿过圆心会怎么样？ 建模——杯口圆角操作 绘制曲线和扫掠操作来构建把手模型。 [辨] 辩论解疑 点评分辨 思考： 为什么在描点时要强调从杯子里面开始画点呢？ 拖动结点来完成个性把手的绘制。 [测] 归纳内化 检测固学 思考： 1、用来扫掠的圆所在的平面有什么特点？ 2、我们从水杯里面开始描点，导致把手也从水杯里面延伸出来了，那怎么去掉里面多余的部分呢？请尝试有没有办法可以去掉多余的部分。 绘制用来扫掠的圆： 课后 [拓] 迁移拓展 三向提升 任务二： 请尝试绘制不同形状的水杯把手。 课堂小结 看思维导图，学生补充说明 梳理本节课的知识点，完成学习目标，培养学生总结概况能力 板书设计 建模： 1.通过拉伸、抽壳操作构建杯体模型 2.通过绘制曲线和扫掠操作构建水杯把手模型 教学活动 反思 3 学科网（北京）股份有限公司 $