1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 阅读教材P8-13，思考下列问题： 笔记要求：①写问题 ②划横线 ③标序号 ④圈关键词 ▲1、如何学会独立思考？ 2、批判性思维的表现、作用/意义？ ？ ▲3、怎样培养批判性思维？（方法） 4、我们为什么要开发创造潜力？（原因） ▲5、我们应怎样开发创造潜力？（方法） 6、面对青春期思想和精神的变化，我们应该怎么办 自主学习 一、 学会独立思考 ▲1、如何学会独立思考？ 答：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 P-9-后一段 敢于和别人争辩就是独立 独立就是按照自己的想法去做 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 （1）以上关于独立思考的说法，哪种说法是对的？ 探究与分享P9 √  × × × 一、 学会独立思考 ▲1、如何学会独立思考？ 答：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 P-9-后一段 举例：在日常学习和生活中，哪些现象属于缺乏独立思考？ 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便 对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。” 小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 小刚所理解的“酷”是穿着另类。不同意，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符。 小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上，同时也是对妈妈的正确意见不接纳。 探究与分享P10 02 培养批判精神 思考：这个故事给我们带来什么启示呢？ 我们要有敢于质疑的勇气，敢于向权威挑战。 从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？ 他具有什么精神？ 2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。 敢于向权威挑战。 批判精神 3、批判性思维的表现 ⑴对事情有自己的看法； ⑵敢于表达不同观点； ⑶敢于对不合理的事情说“不”； ⑷敢于向权威挑战。 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 朱熹曾说“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。” 所谓质疑,就是人们在学习或工作中,遇到一些按常规推理或原有思维定式无法解决的问题,从而产生、提出疑问的心理过程。 ⑴有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； ⑵批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 批判性思维有何积极作用（重要意义）？ 课堂上，我发现老师有一道题讲错了！ 怎样进行批判呢 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 小刚很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的见解，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。别人说他，他说我这叫“真性情直性子。” 思考：小刚的做法对吗? 批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 思考:我们在批判他人观点时还有哪些需要注意的呢? 13 4、如何合理批判？(如何培养批判精神) ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 ②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③批判要讲究技巧 。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。 从无到有 科技、生活 改进完善 新课探究 三、培养创造潜力 创造存在于我们生活的各个方面 01 敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值 02 创造离不开实践。 03 看图思考：怎样认识创造？ 15 课堂笔记 4.怎样认识创造？ 创造存在于我们生活的各个方面 ②敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值 ③创造离不开实践。 16 创造离