第一单元负数（教案）六年级下册数学人教版

六年级下册数学第一单元负数 负数教学设计 学习内容: 人教版小学数学六年级下册第一单元《负数》例1、例2。 学习目标： 1.初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2.经历负数知识的认知探究过程，培养主动思考、自主探究的能力，建立数感，培养符号化数学意识和模型思想。 3.会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 学习重点： 初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 学习难点： 用负数表示一些日常生活中的实际问题。 学习活动过程： 一、设疑激趣，直接点题 大家好，这节课我们一起学习负数。看到这个课题，你一定在想，负数是什么数呢？它与我们学过的整数、分数、小数有什么关系呢？带着这些问题，我们一起走进数学课堂吧！ 二、创设情景、探究新知 1.教学例1，认识温度中的正负数。 （1）感受温度的高低。 谈话:同学们，老师这有几张图片，我们一起来欣赏一下。你知道这几张图片分别描述的是什么季节吗？分别代表着春夏秋冬。这四个季节不光景色各异，气温也大不相同。春天，风和日丽，桃李芬芳。夏天，艳阳高照、荷叶飘香。秋天，秋高气爽，秋叶枯黄。冬天寒风刺骨，白雪皑皑。 提问：这是一个城市四个季节的气温情况，你能判断出，哪组数据分别表示春夏秋冬四个季节吗？ （2）理解“℃”及“0℃”的意义。 提问：观察数据，你发现了什么？“℃”是什么？ 0℃表示什么意思？10℃表示什么意思？-7℃呢？ 这些数据，哪些是零上温度，哪些是零下温度？ 0℃是零上温度，还是零下温度呢？ 课件出示温度计，揭示零上温度和零下温度，引导学生理解正数和负数是表示两种相反意义的量。 2.教学例2，认识存折中的正负数。 提问：这些数各表示什么？ 课件出示各数表示的意思。 3.揭示正负数的概念。 （1）课件出示概念。为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度，收入和支出等，需要用到正数和负数。像我们以前学过的数，如3、500、4.7，都是正数。在数字前面添上负号“-”的数，如-3、-500、-4.7等，这些数都是负数。 （2）课件出示读写法。负数的读法是：先读“负”，再读数。如-3读作负三。-4.7读作负四点七。正数前面的“+”可以省略不写，如果为了与负数对比，也可以加上正号，如+10，读作正十。 （3）课件出示“0”界定。0既不是正数，也不是负数。 4.找一找生活中两种相反意义的量。 提问：生活中，你还见过有哪些相反意义的量呢？ 生思考，师列举实例，并课件出示。例如：向东走和向西走；高于海平面与低于海平面；上车人数和下车人数；高于平均分和低于平均分；都是表示相反意义的量。 三、练习巩固、拓展提升 1.读出下列各数，并说一说哪些是正数，哪些是负数。 -7 2.5 正0 -5.2 - 41 2.课后练习一第6题。 四、回顾小结，渗透文化 1.同学们，这节课你有什么收获呢？ 2.你知道正数和负数的发展历史吗？ 小结语：关于负数，生活中还有更广泛的应用;走进负数，还有更多的知识等待我们去探索，相信同学们在今后的生活和学习中会有更多的收获。 今天这节课就上到这里，同学们，再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $