第5课 古代非洲与美洲 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第5课 古代非洲与美洲 编写：乔光忠 【课标要求】 了解中古时期非洲、美洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化,认识这一时期各区域文明的多元面貌。 【自主学习与梳理】 一、古代非洲文明 1、总括 ①地位：非洲是古代农业一个重要的发源地。 ②主要居民：班图人 ③文明成果： （1）农业：培育出了甜高粱、西瓜和棉花等 （2）畜牧业：驯养牛，引进绵羊和山羊等； （3）冶铁业：掌握了冶铁技术。 （4）范围： 逐渐扩展到撒哈拉以南地区，到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。 2、非洲王国的兴起 ①东非： （1）阿克苏姆王国: 公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪，阿克苏姆王国进人鼎盛时期，一度成为地区强国 （2）桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙 A.条件：农业的进步；环印度洋贸易的发展；伊斯兰教的传入。 B.时间：10-15世纪 C.兴盛： 经济上：广泛使用奴隶劳动；以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；对外贸易发达；城市繁荣。 对外交往：阿拉伯人从印度波斯和中国等地把各种手工业品输人非洲，当地对外出口黄金、象牙和奴隶等 ②西非：加纳、马里、桑海 （1）概况： 8—15世纪，加纳、马里和桑海等国家兴起。这些国家相有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，也出口象牙和奴隶。 （2）马里帝国特点： A.是西非最强大的国家 B.城市和文化相当繁荣，延巴克图成为西非重要的文化中心 （3）桑海帝国： A.兴起： 原为马里属国，后攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛 B.统治措施： 政治上：实行中央集权，官吏直接由国王任免; 经济上：扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量 文化上：兴建学校，鼓励文化发展。 C.衰落：16世纪末,逐渐衰落。 ③南非：津巴布韦 （1）建立：11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家 （2）鼎盛：14—15 世纪，津巴布韦进人鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳人它的统治之下。 二、古代美洲文明 1.农作物培育： 独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物。 2.文明代表：玛雅、阿兹特克和印加文明 3、玛雅文明 ①地区：中美洲的尤卡坦半岛 ②社会状况: 经济上：发展了以种植玉米为主的农业；制造出精美陶器。 政治上：建立了众多城市国家。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民。 文化上：城市建筑精美；建造用于祭祀的金字塔庙宇；发明了独特的文字；用复杂的历法纪年；并采用20进制，也知道“零”的概念。 ③衰落：15世纪中期衰落。 4、阿兹特克文明 ①兴盛：14世纪，兴起于今墨西哥地区，16世纪初，进入鼎盛时期 ②社会状况 政治：上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理，但需要向阿兹特克人缴纳贡赋 经济：经济基础是农业，他们发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积。 城市：都城是特诺奇蒂特兰，人口众多,水渠和道路纵横交错。 5、印加文明 ①兴盛：12世纪，印加人以库斯科为都城建立国家,13世纪，逐渐崛起。15世纪末16世纪初发展到鼎盛时期 ②社会状况： （1）最高统治者是国王，拥有行政、立法和军事大权。 （2）将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官， 由贵族充任长官 （3）为征税和征兵,政府编制了详细的人口调查表。 （4）修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队 （5）还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。 诊断检测(第5课) A层 1．马里的名声在1324年曼萨·穆萨到麦加朝圣后传播开来。朝圣途中，曼萨·穆萨四下赠送黄金和大量礼物。路过埃及时，阿拉伯历史学家们将他的访问记载为1324年埃及最重要的事件。朝圣归来时，带回虔诚的学者和传教士。据此可知，曼萨·穆萨朝圣（   ） A．促进了马里教育文化的发展 B．使马里政府的财政不堪重负 C．意在向埃及等强国宣扬国威 D．促进了马里与他国贸易往来 2．近年来，在大津巴布韦遗址陆续出土了一些中国明代的瓷器，其中一些青花瓷它们原产于15世纪左右的中国。从史料实证的角度进行分析，它们的出现表明（   ） A．非洲制瓷业受中国影响 B．中非间可能存在一定的贸易交往 C．郑和下西洋到访了非洲 D．明朝与大津巴布韦建了外交关系 3．在非洲,古代埃及衰落后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国,当时阿克苏姆王国是东罗马帝国和波斯帝国之间最强大的国家,其版图一度包括今天埃塞俄比亚北部、苏丹和阿拉伯半岛南部的大片土地