第六单元 1.同分母分数加、减法（课件）-2022-2023学年五年级数学下册同步备课(人教版)

同分母分数加、减法 1 目录 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 2 01 课前导入 3 情景导入 同学们，根据上图你能提出什么数学问题呢？ 4 02 新课精讲 5 探索新知 探究点 1 同分母分数加法的意义和计算方法 （1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 8 3 ＝ ＋ 8 1 6 探索新知 8 1 3 ＋ ＝ ＝ 2 1 8 4 2 1 8 3 ＝ ＋ 8 1 提示： 计算熟练后，此步可以省略不写。 思考：1.怎样计算呢？ 2.你是怎样想的？ 3.计算时要注意什么？ 1.分数单位相同，也就是计数单位相同，计数单位相同的数可以直接相加。 2.计算的结果，能约分的要约成最简分数。 7 探索新知 探究点 2 同分母分数减法的意义和计算方法 （2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ ＝ 8 3 - 8 1 8 探索新知 ＝ 8 3 - 8 1 8 1 3 - ＝ ＝ 4 1 8 2 4 1 8 3 ＝ ＋ 8 1 8 1 3 ＋ ＝ ＝ 2 1 8 4 2 1 总结： 1.观察两个算式，有什么共同点吗？ 2.你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减， 计算的结果，能约分的要约成最简分数。 9 探索新知 同分母分数加、减法的计算方法 分数相加减，计算并不难； 分母若相同，分母就不变； 遇加分子加，遇减分子减。 10 典题精讲 1.列式并计算。 5 4 5 2 2 ＋ 5 2 ＝ ＋ 5 2 ＝ 2.计算。 9 2 ＝ ＋ 9 5 ＝ 7 2 ＋ 7 5 7 5 2 ＋ ＝ 7 7 1 ＝ 9 7 9 5 2 ＋ ＝ 11 典题精讲 3.列式并计算。 ＝ 7 6 - 7 2 7 2 6 - ＝ 7 4 4.计算。 ＝ 6 5 - 6 1 ＝ 1 6 5 - 3 2 ＝ / 3 2 ＝ 10 7 - 10 1 10 1 7 - ＝ 5 3 5 3 6 4 ＝ 10 6 / 12 典题精讲 5．计算 6．在 里填上“>”“<”或“=”。 ＞ ＜ ＜ = = ＜ 13 典题精讲 7． 某小学图书馆中各类图书情况如右图。 解答题。 (1)历史、科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？ (2)其他图书占图书总量的几分之几？ 答：历史、科学和文艺类图书共占图书总量的 。 答：其他图书占图书总量的 。 14 典题精讲 9．用分母相同的分数组成算式并计算。 略。(答案不唯一) 10．算式接龙。 略。(答案不唯一) 15 易错提醒 下面的计算对吗？对的打“√”，错的打“×”，并改正。 ( ) ( ) 改正： 改正： × × 辨析：误认为分数相加减就是分子和分子相加减，分母和分母相加减。 16 03 学以致用 17 小试牛刀 1．看图涂一涂，填一填。 ( ) + ( ) = ( ) 涂一涂略 2．口算。 18 小试牛刀 3．看图涂一涂，填一填。 ( ) － ( ) = ( ) 涂一涂略 4．算一算，填一填。 19 小试牛刀 5．比较大小。 6．在五年级一次测试中，及格人数占总人数的 ，不及格的占总人数的几分之几？ 答：不及格的人数占总人数的 。 20 04 课堂小结 21 归纳总结： 同分母分数减法的意义和计算方法： 1.同分母分数减法的意义：与整数减法的意义相同，即已 知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 2.同分母分数减法的计算方法：分母不变，只把分子相减。 知识拓展：虽然在实际生活中，不会有分子是0的情况， 但在计算时有时会出现分子是0的情况。 22 同学们，下节课见！ 23 班海——老师智慧教学好帮手 班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！ 感谢您下载使用【班海】教学资源！ 为什么他们都在用班海？ 一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难 帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力 快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握 多个班级可自由切换管理，学生再多也能轻松当老师 无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！ 一键发布配套作业 体验AI智能精细批改 (错在哪？为何错？怎么改？) $