Module 2 Unit 2 教案 2022-2023学年外研版八年级英语下册

教学课题 Module 9 People and places Unit 1 We're enjoying the school trip a lot. （第一课时） 授课时间 授课班级 1、 课标依据 1. Listening and understanding specific information. 2. Communicating briefly on familiar topics(introduce what are people doing). 2、 学情分析 本模块第二单元的话题“竞选班委”是中国学生非常熟悉的一个话题。在我们的班级里，有着大大小小的班干部:班长、学习委员、组织委员、劳动委.....每个班委都有一定的职责，为同学们的学习和生活提供便利和服务。课文形式是学生的班委竞选词，每个人写出自已要参选的职务和自己的优势，号召大家选自己。通过第一单元的学习，学生们对彼此的能力和爱好有了深入的了解，现在学习了竞选班委的课文之后，学生们应该可以根据实际情况，运用目标语言仿写出相似的文段来。教师可以运用任务型语言教学模式，采用灵活多样的教学形式，使学生愉快地、积极地、高效地对新学语言进行感知、体验、学习和运用，努力使这节课具有交际性、实用性趣味性和科学性。 “竞选班委”这个话题可能对处于青春期的学生有些敏感，教师在教学中要注意保护学困生的积极性，引导学生发现身边每个学生的闪光点，鼓励不同层次的学生都积极参与竞选。每个人都可能是某一-职务的有力竞争者，因此要帮助学生认识自我、增强信心、加深友谊，以“主人翁”的意识更积极地为班集体服务。 3、 学习目标 1. To understand the reading material about running for class monitors. 2. To learn to write a speech about a class monitor. 4、 学习重点、难点及相应的突破策略 重点：To be able to understand the reading material about running for class monitors. 难点：To learn to write a speech about a class monitor. 突破策略：通过读前预测，读中大意把握和细节查找，读后思维导图复述文章大意，掌握文章的主要内容。通过小组合作讨论，先说后写的方式突破难点。 5、 运用教法、学法 Task-based approach;PWP 教学活动设计 一备设计 设计意图 二备留痕 Step1 warming up and Lead in Watch a flash about the class monitor in our class.ask questions:Who is he?What can he do?Who is the PE monitor ? Who is the cleaning monitor ? Step2 reading 1. Fast reading: read the first sentence of each paragraph and finish the tasks. (1)This passage is about . A.running for class monitors B.introduce oneself C.school life (2)Lingling would like to be the Daming would like to be the Tony wants to be the 2.Careful-reading: Read the passage and check(√) the true sentences. Step3 post reading 1. Watch the flash. 2. Read after the tape. 3. Read by yourselves. 4. Retell the passage according to the mind map. 5. Look at the structure of the passage:how to run f