4.7美丽的化学变化（教学设计）-2022-2023学年六年级科学下册（教科版）

教科版科学四年级下册 《美丽的化学变化》教学设计 课题名 美丽的化学变化 教学目标 1.紫甘蓝与白醋的反应是化学变化。 2.化学变化有其美丽的一面。人类要利用好化学变化，让我们的生活更美好。 3.能够对比观察紫甘蓝叶片分别与白醋、水的反应过程并进行描述。 教学重点 从“感受化学变化的美丽”和“化学变化让我们的生活更美好”两个视角来感受化学变化之美。 教学难点 认识到化学变化能美化、方便我们的生活；化学变化也可能产生“不美好”,人类要努力化解与避免。 教学准备 教师准备：课件PPT等。 学生准备：培养皿、紫甘蓝叶子、玻片、白醋、清水、毛巾、镊子、记录单。 教学过程 1、 激趣导入 师：化学变化产生的新物质可以让 我们的生活变得更美好、更方便， 化学变化本身也可以很美丽。我们观察过哪些美丽的化学变化? 生：思考回答。 (设计意图：对本单元所学主要内容进行总结，引出本课时所 需要探究的内容。） 二、新课探索 师:1.感受化学变化的美丽。 剪下两块紫甘蓝叶片，把它们分别浸泡在白醋和水中，观察并记录紫甘蓝颜色的变化。 (为了让紫甘蓝能够完全浸没，可以在紫甘蓝表面压一片玻璃。) 生：思考、交流、讨论，回答问题。 师：2.化学变化让我们生活更美好。 通过化学变化我们可以创造各 种漂亮的色彩，美化我们的生活； 可以生产药物，帮助我们恢复健康；可以制造矿泉水瓶，方便我们 把饮用水带到很多地方。 生：思考、交流、讨论，回答问题。 师：3.关注我们的环境。 塑料矿泉水瓶透明、轻便，而且不容易发生化学变化，是 很好的材料。但如果它们被丢弃到环境中，会在环境中存在几百 年，造成环境污染。因此我们要学会回收矿泉水瓶和其他塑料废物，减少对环境的污染。 生：思考、交流、讨论，回答问题。 (设计意图通过实验让学生感受 到化学变化的美丽之处， 引导学生思考化学变化 给 我 们 的 生 活 带 来 的变 化 。) 三、师生研讨 师：通过本单元的学习，你对物质的变化有哪些新的认识和体会? 生:物质变化与人类生产生活息息相关等。 (设计意图：对本单元的知识进行梳理和总结。） 四、拓展 师：人们如何利用化学变化改变我们的生活？ 生：思考、交流、讨论，回答问题。 (设计意图：培养学生整理、归纳概括的能力 。） 五、课堂总结 1.物质变化与人类生产生活息息相关等。 2.通过化学变化我们可以创造各种漂亮的色彩，美化我们的生活；可以生产药物，帮助我们恢复健康；可以制造矿泉水瓶，方便我们把饮用水带到很多地方。 ...... 4、 课堂巩固 一、综合题 1．我们不断地感受着周围世界中物质的变化。在课堂上，我们把两片紫甘蓝叶片，分别浸泡在白醋和水中，观察紫甘蓝颜色的变化，并在观察中发现。 (1)紫甘蓝遇白醋的变化属于_______，判断依据是_____________。 (2)紫甘蓝遇水的变化属于_________，判断依据是_____________。 (3)你还知道白醋遇见____________（写出具体物质名称）也是跟白醋遇见紫甘蓝的变化是同一类的，但伴随的现象与白醋遇见紫甘蓝的变化现象不同，这种变化的现象是：_________________。 布置作业 请同学们将课后习题完成 板书设计 美丽的化学变化 教学反思 学生在本课学习中，从“感受化学变化的美丽” “化学变化让我们的生活更美好”及“关注我们的环境”三方面展开，从“美丽”视角进一步梳理化学变化与 我们亲密无间的关系。“感受化学变化的美丽”主要引导学生通过宏观和微观两个方面的观察认识化学变 化的动态过程，进一 步认识化学变化的本质特征并感受变化的神奇。 学科网（北京）股份有限公司 $