4.11 古代日本 课件 2022-2023学年部编版九年级历史上册

第11课 古代日本 一、6世纪前的日本 1－2世纪，日本有100多个小国 “乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。” ——《汉书•地理志》 1.时间轴呈现： 2.图示法呈现大王统治： 王室 贵 族 平民 平民 平民 领地 部 生产组织形式 部民 地位近似奴隶 最高统治者称“大王” 海部 田部 锦织部 锻冶部 2.用图示理解日本大和的统治史实。 二、大化改新 7世纪时，日本依处于奴隶社会，世袭贵族占有大量土地、奴隶以及部民，权势很大。中央贵族之间争权夺势，地方贵族反抗中央贵族。部民不堪遭受压迫，反抗不断。 遣唐使 政局动荡 1.观课《大化改新》视频、图片和材料，分析日本大化改新的原因。 大和国宫廷政变—乙巳之变，孝德天皇即位后，效仿中国定年号为“大化” （2）国际:中国隋唐的制度先进。（催化因素） （1）国内:社会矛盾尖锐。（根本因素） 2.阅读教材内容，了解日本大化改新的概况。 从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 3.阅读材料和教材内容，说说日本大化改新的内容。 材料一：改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。 -----《改新之诏》 材料二：废除贵族对土地和农民的私有，转为国有。国家按人口对六岁以上的公民分配土地，农民获得了渴望的土地。获得土地的农民必须向国家交谷（租）,服劳役或纳布代役（庸）。 -----《改新之诏》 材料三：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 - ----《改新之诏》 国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。 奴隶社会 封建社会 公元 646年 大化改新 （使日本发展成为一个中央集权制的封建国家） 4.阅读教材内容，分析日本大化改新的历史意义。 按照不同功劳、职位、地位等把土地分给国民收租。 随着封建制的发展，农民受剥削越来越严重，大量逃亡，国家户籍、田籍混乱，日本土地私有化开始。 10世纪左右，日本各地出现了不同规模的庄园。 庄/园/形/成 三、幕府统治 大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。 1.识读材料并阅读教材内容，找出大庄园的特权有哪些？ 武 士 地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。 2.观察武士相关图片并阅读教材内容，说说武士及武士集团是如何形成的？ 武|士|集|团 小的武士团追随、服从一个更强大的首领组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。 盛甲武士 幕府统治 12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。 镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。 3.欣赏漫画、播放视频并阅读教材内容，回答幕府统治的形成过程。 幕府の地位 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，幕府将军实际上把持着国家大权。 4.结合漫画并阅读教材内容，归纳天皇和幕府的地位。 课堂小结 古代日本 统一：5世纪初 ， 大和统一日本 大化改新 原因：唐朝典章制度、宫廷政变 发动：646年开始，孝德天皇 内容：中央集权制 公地、公民 意义：中央集权制的封建国家 幕府统治 庄园：“不输不入”特权 形成：武士形成武士集团，镰仓幕府 特点：幕府将军把持国家大权 1.中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。第