大数 单元复习（课件）四年级上册数学北师大版

巨人国闯关游戏 大数----单元复习 第一关、填写下表，清楚整数中常见的数位、数级、计数单位。 计数单位 ··· 1 ··· 数级 ··· 亿 级 万 级 个 级 ··· 数位 ··· 个位 ··· 计数单位 ··· 一千亿 一百亿 十亿 一亿 一千万 一百万 十万 一万 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 ··· 数级 ··· 亿 级 万 级 个 级 ··· 数位 ··· 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 ··· 练习1 说一说25 350 5005中的5各表示什么意义？如果把这些数各自放入不同的数级，可以组成哪些多位数，又能表示什么意义?把他们从小到大排列起来。 列：25中5表示5个1 。数位表示法 把25放入个级表示25个1，放入万级表示25个万，放入亿级表示25个亿。 25/0350/5005表示有25个亿，350个万和460个一。 数级表示法 25/0350/5005 <25/5005/0350 <350/0025/5005<350/5005/0025 <5005/0025/0350<5005/0350/0025 二、大数快读。比一比，谁读的又对又快？猜一猜谁读得更快,为什么？ 1） 2536478 305080090600 2）450/0008/4080 800/0000/5005 小窍门：1）读大数时，从右边的个位起，先 分级。 2）再按照 的顺序，一级一级往下读。亿级、万级读完后要加个单位 或 。 3）每级 都不读，每级 的0要读，但连续的几个0 一个0。 4位 从高级到低级 亿 万 末尾的0 前面或中间 只读 三、数字听写，每个数只读一遍。要认真听，一级一级写，比一比谁能写得又对又快，再校对一下，你有哪个数写错了，想一想，他有哪些特征？在写大数时要注意些什么？ 23 405 4500 5/6 000/3200 405/0025/4500 50/0000/4500 32/4769/3581 练习3： 五十亿零三千零五写作 （ ） 三百零二亿零五十万零九写作 （ ） 50/0 /3005 302/0 50/0 9 000 0 00 错题特征：大数、级别前面有0，并且是连续的几个0。 方法指导：大数不管读数还是 写数都要注意化大数为小数，写数时，要从高级到低 写数， 写好一级就画上 最后检查每 级的 够不够4位，不够的再这一级前面添0补足。 分级线 一级一级 位数 四、结合数位表，复习大数的改写与省略 数级 ··· 亿 级 万 级 个 级 ··· 数位 ··· 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 ··· 0 0 0 0 0 0 0 0 方法指导： 1）按照数级来，先去掉级别后面的0，再在改写数的末尾添上数级单位。也可以反过来，先去掉数级单位，再4个0、4个0的补写。改写前后，两数的大小相等，意义相同。 2）省略要用四舍五入法，要注意精确到哪一位，省略前后两数的大小不相等，意义也不相同，也不能反过来运用。 练习4: 1) 3800000=（ ）万 27亿=（ ） 2) 3/9050/4620≈( )万≈（ ）亿 3)要使35/□074/○581约等于36亿， □里最小添（ ），○里最小添（ ） 380 27/0000/0000 39050 4 4 0 五、辩一辩，谁说的对？为什么？ 笑笑说：一个 数的近似数是80万，另一个数的近似数是82万，一定是后面这个数大。 淘气说：一个数的近似数是6万，另一个数的近似数也是6万，两个数一样大。 近似数 80万 80万 80