6.2 集体生活成就我【学习任务单】（导学案）-2022-2023学年七年级道德与法治下学期必备精品系列（课件+导学案+知识清单）（部编版）

学科：道德与法治 主备人: 班级： 学生姓名： 使用日期： 学习任务单（导学案）6．2 集体生活成就我 ◎学习目标 1．认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如何发展个性。 2．明确自己在集体中的责任；培养热爱集体的情感，能够自觉融入集体。 重点难点：充分认识集体生活的力量；感受集体的温暖，更加热爱集体。 课前任务单（案） ◎自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上，并强化记忆。 4．集体生活对个人发展的作用。（P58～61） （1）个人可以在集体中涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （2）个人可以在集体中发展个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 5．如何在集体中涵养品格？（P58～59） （1）在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （2）在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 6．如何在集体中发展个性？（P60～61） （1）展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）包容他人的不同，学习他人的优点。 （3）积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 ◎活动准备（小组承包责任制） 流程：情境创设-活动体验-问题设定-观点生成-评价引领 课中任务单（案） ◎核心观点 个人在集体中涵养品格；在集体中发展个性。【重要性】 ◎内化运用： 1．（2022年吉林）集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现“我”在集体生活中成长的是 A．在班级评比中，我作为记分人员，多给本班的加分 B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习 C．参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛 D．在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了 2．“世界上找不到两片完全相同的树叶”。每个人都是不同的，每个人都有自己的个性。这告诉我们在集体生活中（ ） ①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” ②我就是我，没有必要向他人学习 ③要宽以待人，接纳所有不同的人 ④包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 A．①② B．②③ C．①③ D． ①④ 3．下列观点中能体现在集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力的是（ ） ①小芳：班集体改变了我，我比以前变得更加开朗了 ②小梅：以前我只顾做自己的事情，在我生病时，同学们给了我真诚的关爱，我现在也爱帮助他人了 ③小文：这次期中考试成绩不理想，以后我要加倍努力，取得优异成绩 ④小强：在以前我好较真儿，遇到不同意见，总要争个高低。通过这次主题班会，我学会了要求同存异 A．①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 4．小叶喜欢唱歌，善于协调，她负责班上的文艺活动；小魏学习成绩突出，爱帮助同学，她是班上的学习委员；小峰书法好，爱动脑子，他负责班级的黑板报……这说明（ ） A．这几个同学虽有特长但没有全面发展 B．班集体建设中，只有班干部才能发挥优势和作用 C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 D．没有特长的同学就不能为班集体建设做出贡献 5．【实践探究】 材料一 观察下面漫画 材料二:学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。” （1）针对漫画中嘲笑他人的言行，请你利用所学知识进行劝诚。 （2）请仔细分析材料二中马克思的话，谈谈你是如何理解在集体中发展自己的。 课后任务单（案） ◎作业设计 1. 画本节的思维导图；（作业本） 运用四层绘制法：框-目-点-核心句 2．背默本节的核心观点和核心考点。（作业本） ◎学习评价 课前 课堂 课后 总分 预习 提评 参与 作业 检测 自评 组评 师评 参考答案： 1．D 2．D 3．B 4．C 5．实践探究：（1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 （2）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己