5.1 我们的情感世界【学习任务单】（导学案）-2022-2023学年七年级道德与法治下学期必备精品系列（课件+导学案+知识清单）（部编版）

学科：道德与法治 主备人: 班级： 学生姓名： 使用日期： 学习任务单（导学案）5．1 我们的情感世界 ◎学习目标 1．了解情感与情绪的联系和区别。 2．知道情感是丰富的、复杂的。 3．理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。 重点难点：情感的作用；情感与情绪的关系；感受情感的丰富性、复杂性。 课前任务单（案） ◎自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上，并强化记忆。 1．情感与情绪的关系。（P43） （1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。②情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 2．情感的种类。（P44） ①基础性情感：如安全感、责任感等。②高级情感：如道德感、理智感等。③正面的体验：如爱的情感、胜任感等。④负面的体验：如恐惧感等。⑤正负面情感混杂的体验：如敬畏感等。 3．情感的作用。（P43～46） （1）我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 （2）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 （3）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （4）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 （5）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 ◎活动准备（小组承包责任制） 流程：情境创设-活动体验-问题设定-观点生成-评价引领 课中任务单（案） ◎核心观点 1．我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 2．情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 ◎内化运用： 1．（2022·日照11）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄 苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里 霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同 样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ） A．情感与人们的想象力无关 B．人与人之间的情绪会相互感染 C．情绪受周围环境影响且具有稳定性 D．情感反映着我们对人和对事的态度 2．在韩国平昌冬奥会上，中国选手武大靖夺得了500米短道速滑冠军并打破世界纪录，国人充满了自豪和骄傲；在春节假期期间，大家共享假期的快乐。这说明 （ ） ①我们通过情感来体验生命、体验生活 ②情感让我们的内心世界更加丰富 ③情感与情绪无关 ④情绪是稳定的，情感是不稳定的 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 3． 下列关于情绪与情感的认识不正确的是（ ） A．情绪与情感是紧密相关的 B．情绪是短暂的，不稳定的 C．情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定 D．情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的 4．人的情感是复杂多样的，下列关于情感种类的说法理解正确的是（ ） ①道德感属于基础性情感 ②安全感属于基础性情感 ③恐惧感属于负面的体验 ④爱的情感属于高级情感 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 5．【实践探究】 陆游在他的《示儿》一诗中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” （1）这首诗表达了诗人什么样的情感？ （2）我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么？ 课后任务单（案） ◎作业设计 1. 画本节的思维导图；（作业本） 运用四层绘制法：框-目-点-核心句 2．背默本节的核心观点和核心考点。（作业本） ◎学习评价 课前 课堂 课后 总分 预习 提评 参与 作业 检测 自评 组评 师评 参考答案： 1．D 2．A 3．D 4．C 5．实践探究：（1）爱国主义情感。 （2）①情感是人最基本的精神需求。②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现，也可以说健康的情感有利于我们的生命成长。 学科网（北