3.《鸿门宴》课件93张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

3 《史记》司马迁 1 《鸿门宴》里我最喜欢的人物！！ 新课导入 垓下歌 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！ 小麦自制 这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉“我可怎么安排你呀？” 表现出项羽平生的业绩和豪气，表达了他对美人和名驹的怜惜，抒发了他在汉军的重重包围之中那种充满怨愤和无可奈何的心情。 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。 这首诗歌是刘邦打败项羽、统一天下后，在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里的沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。 同为交战双方，为何胜败迥异呢？ 《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌。 鸿门宴 《史记》 小麦自制 鸿门宴，刀光剑影：项羽错失良机，为霸王自刎于乌江埋下伏笔。 曹操宴请刘备，煮酒论英雄：刘备即将建立蜀汉，为三国假话上演“义”之大戏。 四场改变中国历史的饭局 周公瑾宴请蒋干，请君入瓮：群英会后的赤壁之战决定了三国鼎立的局面。 赵匡胤宴请众武将，杯酒释兵权：开启了宋朝数百年重文轻武的国家体制。 四场改变中国历史的饭局 教学目标 1.分析故事情节,掌握纪传体文学的写作手法 2.了解课文中词类活用、成分省略等语言现象 3.了解项羽、刘邦等人的个性特征，认识鸿门宴这场斗争中刘、项胜败的原因 一、知人论世 司马迁、字子长，西汉著名史学家、文学家， 司马谈之子。继父任太史令，承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》）。 其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文兼管国家典籍，天文，历法的官职) 迁年十岁诵古文，受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。 元封三年(前108年)继父职，任太史令得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。 后因替李陵败降之事辩解而受宫刑，调任中书令，发奋继续完成所著史籍。 小麦自制 天汉二年（公元前99年），夏天，武帝派自己宠妃李夫人的哥哥、贰师将军李广利领兵讨伐匈奴，另派李广的孙子、别将李陵随从李广利押运辎重。李陵带领步卒五千人出居延，孤军深入浚稽山，与单于遭遇。匈奴以八万骑兵围攻李陵。经过八昼夜的战斗，李陵斩杀了一万多匈奴，但由于他得不到主力部队的后援，结果弹尽粮绝，不幸被俘，然后投降，司马迁为其说情，被判宫刑。 李陵事件 小麦自制 《史记》 史记是中国第一部纪传体通史，该书记载了从上 古传说中的黄帝时期，到汉武帝太初四年，长达3000多年的历史，是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》与《资治通鉴》并称“史学双璧” 前四史：包括汉朝西汉史学家司马迁的《史记》、汉朝东汉史学家班固的《汉书》、南朝宋史学家范 晔的《后汉书》、西晋史学家陈寿的《三国志》 《史记》分为以下部分 本纪：述历代帝王的历史 世家: 叙述贵族王侯的历史 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹 表： 各个历史时期的简单大事记 书： 记载典章制度，天文地理 小麦自制 通史:不间断的记叙自古及今的历史,如《史记》。 断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。 编年体：以年代为线索编排的历史事件，如《左传》。 国别体：以国家为单位分别记叙，如《战国策》。 纪传体：以记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 我国史书体例 小麦自制 第一部编年体史书————————— 第一部叙事详实的编年体史书———— 第一部编年体通史——————— 第一部国别体史书————————— 第一部纪传体通史————————— 第一部纪传体断代史———————— 《春秋》 《左传》 《资治通鉴》 《国语》 《史记》 《汉书》 文学常识 小麦自制 郑板桥评论： “《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。” 小麦自制 “巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。 “鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。 “垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。 前209年 7月陈涉起义、9月项羽刘邦起事 前208年 12月陈涉死 前207年 12月项羽以5万大破秦军40余万，史称巨鹿之战 前206年 12月刘、项会于鸿门。 楚汉战争 前203年 刘项讲和，划分楚河