5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 1 ①认同少年强则国强，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的决心。 ②知道青少年与世界的联系越来越紧密，培养自己国际视野，提高自己融入世界的能力。 ③知道青少年要从小立大志，明白时代赋予当代青少年的历史使命。 学习导航 学习 导航 1 2 青少年的情怀与抱负 少年强 中国强 1.青少年为什么要拥有情怀和抱负？ 2.青少年应培育怎样的情怀和抱负？ 1.为什么说少年强 中国强？ 2.如何认识当代青年的责任？ 3.青少年如何为建设祖国做好准备？ 3 周恩来在14岁时说出“为中华之崛起而读书”，此后不改初心，积极为新中国事业忙碌。 黄旭华为核潜艇事业隐姓埋名30年，致力于科技救国，被称为中国核潜艇总设计师。 邓稼先26岁回国，秘密主持原子弹研制工作，62岁因遭核辐射病逝，被称为我国的“两弹元勋” 思考： 1.你还知道哪些少年立志，勇于担当的典型人物事迹？ 2.这些典型人物事迹有怎样的共同点？给你什么启示？ 观人物，明启示 一、少年强 中国强 4 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。 ③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 1.为什么说少年强 中国强？ 视频中展现了不同时期中国青年的担当，他们有着有怎样的共同情怀？从他们的事迹中我们得到怎样的启示？ 2.如何认识当代青年的责任？ ①青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的机遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗。 探究与分享 2015年12月22日，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，既有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。 以上寄语对走向世界的我们有什么启示？ 3.青少年如何为建设祖国做好准备？ ①我们要坚定理想信念，志存高远， ②脚踏实地，勇做时代的弄潮儿， ③努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 青少年的情怀与抱负 探究与分享 观看视频小组探究：青少年应该拥有怎样的情怀与抱负? 我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。（对国家） 爱国情怀 中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。（对世界） 世界情怀 李燕莹与多国青年代表探讨 五位中国青年代表在“中国青年的气候探索”新闻发布会作分享 我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。 世界情怀 本课小结 少年当自强 青少年的 情怀与抱负 3.青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？ 对国家（国家情怀） 对世界（世界情怀） 对人类（人类情怀） 少年强 中国强 1.为什么说少年强则中国强？ 国家层面、个人层面、两者结合 2.青少年如何承担责任？ 15 随堂练习 1. “只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好地实现人生价值、升华人生境界。”这是因为 (　　) A.青少年的责任是时代赋予的 B.正确认识自己,才能成为强者 C.个人命运与国家命运息息相关 D.善于创造机会,才能成就自己 C 16 2.在此次抗击新冠肺炎疫情的防控战斗中,众多“00后”大学生挺身而出。他们走进车间,支援口罩生产;他们走进社区,进行垃圾消毒和处理。我们的“00后”已经成长为有责任、有担当的青年。这给我们的启示是 (　　) A.他们这是爱慕虚荣、贪图名利的表现 B.任何时候都需要冷静分析现实,保持警惕 C.坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿 D.向这些大学生学习,放下学业,投入到抗击疫情的战斗前线 C 随堂练习 17 3. “共和国勋章”获得者袁隆平说:“我一直有两个梦,第一个梦是禾下乘凉梦,就是追求水稻的高产、更高产梦;第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦。我始终都还在努力使我的梦想成真,也希望与你们共勉,来共同实现这两个梦想。”学习袁隆平,我们应具有的情怀与抱负是 (　　) ①把研究杂交水稻种植作为自己未