第三辑 母题五 子题 2 教育-【决胜中考】 2023中考押题作文与素材运用

第三辑| 中考高频热点母题分类解读 押题作文| 177 作者展开丰富的想象，试想了没有带一本书旅行的窘迫之境：在拥挤混乱的车厢 中，各种纷繁复杂的声音和味道令人窒息，窗外只有带着汽油味的热气，吱呀作响的 老古董车颠簸着龟速前行……让读者亲临这种绝望的旅行之中，反面揭示题旨。文末 进一步挖掘文章的主题，“即便不是一趟具体的旅行，在人生这趟旅途中，我们也需要 以书为伴”，既总结了全文，又升华了主题。 得分点借鉴 子题  2  | 教育 考题预测 1 阅读下面的文字，根据要求作文。 ①美育，又称美感教育，主要培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造 美的能力。  ——360 百科 ②美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。  ——蔡元培 ③要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美能力和 人文素养。  《坚持以美育人，以文化人——推动青少年全面发展》 ④ 2018 年、2019 年春季，中央电视台综合频道播出了大型诗词文化音乐节目 《经典咏流传》第一季和第二季，以全新的形式带领观众感受古典诗词之美。 新时期的发展需要多元化的人才。针对以上材料，你有怎样的感受与思考？请联 系你的体验写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不少于 600 字。 考题解析 这是一道多则材料的任务驱动型作文， 任务指令明确，考查学生对于材料的全面 理解，体现学生独立思考、探究问题的能 力。四则材料分别谈到“美育”定义，美 育与智育、德育的关系，学校美育，以及 美之呈现形式。四则材料为同质材料，无 须同中找异。只需在相同材料下找到彼此 的侧重点，将其建立联系。如材料②、材 177 178 | 押题作文 中考押题作文 与 素材运用 ZHONGKAO YATI ZUOWEN YU SUCAI YUNYONG 料③就可以合并为学校开展美育，提高学 生的审美能力和人文素养，最终目的是为 了实现“德育”，而这正是在落实教育的根 本任务。再结合材料④，学校或社会如何 开展美育？如何达到传统与现代的融合？ 由《经典咏流传》我们可以知道，人们喜 闻乐见的形式才能更好地落实美育。 综合四则材料之后，还要注意题目中 的引导语“新时期的发展需要多元化的人 才”，这就要求学生在行文过程中，一定要 注意不管如何去论美育，都要将其与只重 知识、智力层面培养人才的传统方式区别 开来。如今的世界俨然已成为人类命运共 同体，因此，重视学生的心灵教化和人格 培养，提高学生的审美能力，从而创造美， “使我们的眼光从专业知识和技能的遮蔽中 解放出来”，应是新时期对美育的呼唤，也 应是本篇作文的最终旨归。 立意角度 1   智育、德育结合美育，方为完美 教育。 2   新时代人才培养呼唤美育。 3   创新美育形式，培养多元人才。 4   以美育助推“立德树人”。 高分范本 以美育人，时代所需 木心说：“没有审美力是绝症，知识也 解救不了。” 在物质供应日益丰沛、精神问 题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥 越来越重要甚至不可替代的作用。“新时期 的发展需要多元化的人才”，面对新时期多 元化人才培养的需要，学校一定要加强和 改进美育教育。以美育人，是时代所需。 几千年前，孔子就提出“兴于诗，立 于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培 养的作用；蔡元培先生也曾大声疾呼“美 育是最重要、最基础的人生观教育”；华 为在追求科技的同时，始终保持对艺术和 美的追求。可见，不只是今天，美育早已 为人重视，古已有之。健全的人格怎能不 懂感受美、欣赏美？而我们的社会需要的 就是能够创造美的人才。 然而，曾几何时，我们看到了太多的 学校将智育教育作为唯一培养目标；看惯 了社会、家长对于孩子的培养一切以分数 为定论；看腻了还未成年的孩子被繁重的 学业负担压得抬不起头，匆匆赶路，走向 一个又一个补课班……当一个社会太过急 功近利，当人们内心被功利所缚，人们只 能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失 去感受美的能力，何谈创造美？所以，不 妨慢下脚步，家庭、学校、社会形成一个 浓厚的美育氛围，以美育人，不止看重孩 子的成绩，还应重视成绩之外更高层次的 发展。“美育者，与智育相辅而行，以图德 育之完成者也。”如此才能培养出更符合时 代需求的多元化人才，才能引导青年去追 求一种更有意义、更有价值、更有情趣的 人生。 上海市某儿童画展，一位小朋友的作 品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不 是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入 178 第三辑| 中考高频热点母题分类解读 押题作文| 179 世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。 如何擦亮发现美的眼睛，是一个需要全社 会去回答的课题。显然，只有全社会重视 美育培养，创新美育形式，重视文学、艺 术、哲学、历史等