第4课《孙权劝学》课件（共29页）2022-2023学年部编版语文七年级下册

孙权劝学 部编版七年级下册 1 学习目标 1. 借助注释和工具书，理解课文大意。2. 分析人物对活，把握人物的性格特点。 3. 在把握课文中的文言实词的基础上，理解文中语气词和称谓语的含义。 目 录 01 作者简介 02 写作背景 03 预习检测 04 整体感知 05 细读文本 06 总 结 3 作者简介 PART 01 4 字君实，陕州夏县（今属山西）涼水乡人，世称涑水先生。 仁宗宝元元年进士。他立志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。王安石行新政，他竭力反对，与王安石在帝前争论，强调祖宗之法不可变。高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下侍郎，数月间尽废新法，罢黜新党。为相八个月病死，追封温国公，著有《司马文正公集》《稽古录》等。 司马光（1019 —1086） 写作背景 PART 02 6 知识链接——创作背景 本文节选自《资治通鉴》卷六十六(中华书局1956年版)。题目是编者加的。三国时期，吴军大将吕蒙年少时不爱学习，后来听从孙权的劝告，“笃志不倦”地博览群书，学问大进。此文即是司马光根据史料整理改写而成的文章。 知识链接——《资治通鉴》 《资治通鉴》（常简作《通鉴》），是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时十九年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖十六朝1362年的历史。 在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。《资治通鉴》全书294卷，约三百多万字，另有《考异》、《目录》各三十卷。 知识链接——吕蒙 吕蒙（178年—220年），字子明，汝南郡富陂县（今安徽省阜南县王化镇吕家岗）人。东汉末年名将。 吕蒙是东吴攻灭关羽的最早倡议者。吕蒙针对于关羽所督的荆州，215年夺取三郡，219年再夺三郡，最终使得东吴国土面积大增，实现了“全据长江”的宿愿。其发愤勤学的事迹，成为中国古代将勤补拙、笃志力学的代表，相关典故“士别三日”、“刮目相待”、“吴下阿蒙”等。 知识链接——鲁肃 鲁肃（172年－217年），字子敬，汉族，临淮郡东城县（今安徽省滁州市定远县人），东汉末年杰出战略家、外交家。 三国时吴王的得意谋臣，倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 知识链接——孙权 吴大帝孙权（182年－252年5月21日 ），字仲谋，吴郡富春县（今浙江省杭州市富阳区）人。三国时期孙吴开国皇帝（229年5月23日 －252年5月21日在位）、政治家 、军事统帅。 预习检测 PART 03 12 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学 原文 初，权谓（wèi）吕蒙曰：“卿（qīnɡ）今当涂（tú）掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂（qǐ）欲卿（qīnɡ）治经为博士邪（yé）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（shú）若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃（sù）过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即（jí）更（ɡēnɡ）刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（suí）拜蒙母，结友而别。 孙权劝学 读准字音 整体感知 PART 04 15 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军 中多务。 字词注释及译文 当初，起初 译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。 事务 谓，告诉；连用表示“对……说” 当今 古代君对臣或朋友之间的爱称 当权 介词，用 推托 掌管政事 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言 多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 字词注释及译文 古时王侯的自称 译文：孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。” 难道 研究儒家经典 时专掌经学传授的学官 只，仅 应当 事务多 与……相比如何 好处 了解