12.1 动能 势能 机械能 教案（第2课时） 2022－2023学年苏科版物理九年级上册

淮安市徐溜镇初级中学 授课日期 年 月 日 课 题 弹性势能、机械能的转化 第 课时【共 课时】 教学 目标 （认知 技能 情感） 1、 了解弹性势能及影响其大小 的因素。 2、 通过滚摆等实验的分析知道动能和势能在一定条件下是可以相互转化的。 3、 会分析常见的动能和势能的相互转化的实例。 4、 初步建立能量转化的概念。 教学重难点 1、 认识到动能和势能在一定条件下可以相互转化，并能分析一些事例中动能和势能的相互转化。 板书 设计 弹性势能：与弹性强弱和形变大小 有关。 在一定条件下，动能和势能是可以相互转化的。 教学 环节 学生自学共研的内容方法 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容） 教师组织激励等内容（启发、精讲、联系评价等） 二次备课 导入新课 新知探究 1、 创设场景 用金属尺将粉笔头弹出去。 飞行中的粉笔头具有什么能？ 这些能是怎么来的？ 2、 讨论：弹性势能的大小与什么因素有关？ 猜想并说出理由。 用身边的事物来证明自己的观点。 与形变大小 和弹性强弱有关。 3、 动能和势能的相互转化 1、 观察滚摆的运动 就这几个问题集体讨论。结合上一节课的内容给出说明 。 2、 剖析滚摆运动过程中机械能的转化： 当其在最高点时，动能为0，重力势能最大；向下运动时，重力势能转化为动能；最低点时，动能最大；向上运动时，动能转化为重力势能。 3、 分析单摆的动能和势能的转化问题。 先看单摆的视频教学内容，然后自己完成书本相关的填空题。 运动的物体具有动能。 请同学说明，由此引出弹性势能。 在说理由的时候请举出实例来。 在哪个位置速度最大？在最高点的时候什么能最大？在最低点的时候什么能最大？ 板书 与秋千相比较 请一位同学公布自己的答案。 巩固训练 4、 行星运动时的机械能转化分析 请一学生进行分析 4、 分析撑杆跳高过程中的能量转化情况。 1、 观看视频 2、 学生分析 3、 集体评价 4、 老师规范表达方式。 5、 分析过山车的能量转化情况。 课堂小结： 近地点相当于低，远地点则相当于怎样？（高） 与单摆进行对比。 其不同点在于：最高点时的速度一个为0，一个不为0。 强调：在一定条件下，动能和势能可以相互转化。 作业 布置 课堂作业 《学案》提升部分 课后 作业 《同步练习》本节习题。 预习任务 教后感 查阅记录 注：正文统一用宋体五号，页眉请加上我校校徽。 2 学科网（北京）股份有限公司 $