12.4《欧姆定律的应用》特殊方法测电阻 教案-2022-2023学年北师大版九年级物理全一册

《特殊测电阻方法》 微课堂 知识目标 知识要点 课标要求 1．安阻法测量电阻 会设计电路，利用安阻法测量未知阻值的电阻 2．伏阻法测量电阻 会设计电路，利用伏阻法测量未知阻值的电阻 问题导入[ 秦奋同学准备测一只未知电阻（Rx=5～10Ω）的阻值，手边有以下器材：电池组、电压表、电流表、开关、R0=15Ω的定值电阻、最大阻值为20Ω的滑动变阻器和几根导线．当她准备实验时，发现电压表已经损坏，但一时又找不到新的电压表替代，秦奋顿时犯了愁，不知所措？怎么办？从学生的迷惑中导入新课。 忆一忆：伏安法测电阻，用 测出电阻两端 ，用 测出通过电阻中的 ，即可根据欧姆定律I=U/R的变形式 求出电阻值。 知识点一 利用一只电流表和一个已知电阻测未知导体的电阻 想一想：在只有一块电流表、缺少电压表（电压表被一个已知阻值的电阻所替代）的情况下，是否可以测出未知电阻的阻值呢？ · 读一读：安阻法是利用电路处于不同状态或电流表出于不同的位置，电流表有两次不同的示数，然后利用电源电压不变列出等式求解的方法。并不是单纯的利用两块电流表。当然要提供一个已知电阻才可以。（已知最大阻值的滑动变阻器也可） 试一试：器材：一个电流表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个开关和导线若干 提示1：可以利用并联电路支路电压相等的特点，结合并联电路电流的特点 学生设计的电路： 强调：改变电流表的位置，取两次值，然后等压列等式 提示2：可以利用电源电压保持不变，利用串联+短路的形式 学生设计的电路： 强调：改变电路的连接状态，电流表取两次值，然后等压列等式 测一测：器材：一个电流表、一个已知阻值最大阻值为R0的滑动变阻器、一个未知电压的电源、一个开关和导线若干 学生可能设计出的电路 知识点二 利用一只电压表和一个已知电阻测未知导体的电阻 想一想：在只有一块电压表、缺少电流表（电流表被一个已知阻值的电阻所替代）的情况下，是否可以测出未知电阻的阻值呢？ · 读一读：伏阻法是利用电路处于不同状态，电压表有两次不同的示数，然后利用电流相等列等式求解的方法。并不是单纯的利用两块电压表。当然要提供一个已知电阻才可以。（已知最大阻值的滑动变阻器也可） · 练一练：器材：一个电压表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个开关和导线若干 提示1：可以利用串联电路电流相等的特点 学生设计的电路： 强调：改变电压表的位置，取两次值，然后等流列等式 提示2：可以改变电路的连接形式，利用串联+短路的形式 学生设计的电路： 强调：画出等效电路，利用串联电路电压电流的特点，等流列等式 测一测：器材：一个电流表、一个已知阻值最大阻值为R0的滑动变阻器、一个未知电压的电源、一个开关和导线若干 学生可能设计出的电路 知识点三 等效替代法测电阻 讲一讲：当电路中的电阻被另一个电阻替换时，若电路中的电流或电阻两端的电压没有变化，则替换电阻和被替换的电阻的阻值相等-------等效替代法 学生设计电路： 如图一：电流表 如图二：电压表 强调:滑动变阻器在测量过程中的重要作用：一动一不动 微练习 1.小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻RX的阻值。小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A1和A2，并连接好了实验电路，如图所示。闭合开关S1、S2读出电流表A1的示数为I1，电流表A2的示数为I2．则下列四个选项中，Rx的表达式正确的是（　　） A．RX=R0 B．RX= C．RX=R0 D．RX= 2.要测量一个阻值约为200Ω的电阻阻值，能提供的器材有：新干电池两节、电流表一只（量程为0﹣0.6A、0﹣3A）、电压表一只（量程为0﹣3V、0﹣15V）、滑动变阻器R（100Ω 2A）一只、100Ω的定值电阻R0一只、开关和导线若干。利用上述器材设计以下电路，其中能粗略测出Rx阻值的是（　　） A． B． C． D． 3.如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是( ) 4.利用如图所示的电路，测量Rx的阻值．电源电压保持不变， S是单刀双掷开关、R＇是电阻箱、R0是已知阻值的电阻、Rx是待测电阻．将开关S拨到a，电流表的示数为I；再将开关S拨到b，调节电阻箱R/的阻值，当电流表的示数为I/2时，读出电阻箱的阻值为R，则被测电阻Rx的阻值为（ ） 教学反思 特殊法测量电阻是电学实验的一个难点，在授课的过程中，我首先利用上节课的内容引出，然后