内容正文:
八年级物理·1K·下册
专题训练二十探究杠杆的平衡条件
类型一杠杆的平衡条件往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因
【方法指导】在调节杠杆平衡时,应将平衡螺母向较为该种方式_______。
高的一端调节。A.一个人无法独立操作
1.在“探究杠杆的平衡条件”实验中。B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合
D.力和力臂数目过多
(3)图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及
其位置,保持左侧第___—格的钩码不动,
甲将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆
1题图仍可以水平平衡。
(1)组装好杠杆后,杠杆停留在图甲所示位置上,【易错警示】杠杆的平衡条件为F_1l_1=F_2l_2,当弹簧
为使杠杆“在水平位置平衡”,应将杠杆左端测力计倾斜拉杠杆时,力臂变短,阻力、阻力臂不变,
螺母向_______(选填“左”或“右”)移动。动力臂变短,动力变大。
(2)图乙所示是小红同学某次实验时的情形,若3.在“探究杠杆的平衡条件”实验中:
她想让杠杆在水平位置平衡,可在A点挂=
____个钩码。(钩码均相同),F
(3)小军同学实验较慢,下课时,他只测出了一组
甲_乙丙
3题图
2_│0.102-0.10(1)在没有挂钩码时杠杆的位置如图甲所示,此
他根据这组数据,得出了杠杆的平衡条件:时杠杆(选填“平衡”或“不平衡”)。
F_1l_1=F_2l_2。老师和其他同学认为不妥,请你(2)将杠杆调节水平平衡后,第一组按图乙进行
写出得出这个结论不妥的理由:____实验,第二组按图丙进行实验。你认为第
_(一条即可)。___组实验更好,理由是
【方法指导】杠杆在水平位置平衡时:(1)杠杆的自_______。
重对杠杆平衡不产生影响。(2)力的方向与杠杆垂3)若钩码均重1N,按图丙进行实验,杠杆在水平
直,力臂的长度可以直接从杠杆上读出来。位置平衡时测力计的示数至少为_____N,
2.我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。
按图乙进行实验时测力计的示数____
(选填“大于”“小于”或“等于”)图丙中测力
计的示数。
(4)实验中,如果在杠杆的O点用弹簧测力计施
加一个向上的力,这个力在探究实验时
____(选填“会”或“不会”)影响到杠杆
的平衡。
2题图【方法指导】无论两侧挂几组钩码,每一组都有自己
(1)实验前调节杠杆在水平位置平衡,这时杠杆的力与力臂,因此,求出每一个力与相应力臂的乘
重力的力臂为_____。此后,在实验过程积,再相加,就是整个这一侧的结果,同样表示出另
中,___调节杠杆两侧的平衡螺母。一侧,看两者是否平衡。
(2)实验中,用如图所示的方式悬挂钩码,杠杆也4.在“探究杠杆的平衡条件”实验中,每个钩码受到
能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却往的重力相等,杠杆刻度均匀。
巛76》
第九章简单机械功
6.小明想测量一把均匀木尺的质量,器材有:木尺、
支座、带细线的质量为M的钩码。请根据下图补
充实验步骤。
八0
4题图
甲
乙
(1)平衡时,应该让杠杆在
位置静止。
6题图
(2)小周同学所在实验小组完成某次操作后,实
(1)如图甲所示,将木尺平放在支座上,左右移动
验现象如图甲所示,他们记录的数据为:动力
木尺,使木尺在水平位置平衡,记下使木尺平
F,=1.5N,动力臂l=0.1m,阻力F2=1N,
衡的这个支点O,这个支点就是木尺的
则阻力臂2=
m。
(3)小周同学所在实验小组在完成规定实验后,
(2)如图乙所示
他们想进一步探究“如果杠杆受到F2、F,两个
阻力,结果会怎样?”通过实验,他们得到了如
,记录钩码悬挂点到
图乙所示的结果。根据这个结果,可以初步
支座的距离1,和支点0到支座的距离2。
得出,在这种情况下杠杆的平衡条件为:F,
(3)根据
(F,、F2、F3的力臂分别用l、
,可以计算出木尺的质量m=
2表示)。
【障碍提示】杠杆的重心不在支,点上,杠杆受到的重
【障碍提示】根据杠杆的平衡条件“动力×动力臂=
力对杠杆转动将产生影响。
阻力×阻力臂”,动力臂较短,因此秤的全部刻度是
5.小明进行“探究杠杆平衡条件”的实验。每个钩
在零刻度的左边。
码都完全相同。实验前,小明通过调节杠杆两端
7.小明利用轻质木条和一个金属块等器材制作了如
的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,消除了杠杆
图所示的测量液体密度的秤。使用时只要将金属
自重对实验的影响。
块全部浸没在待测液体中(不触底),就能通过移
动秤砣的位置,从木条上的刻度读出液体的密
度值。
5题图
金属块
秤砣
(1)当杠杆在水平位置平衡后,在实验中就可以
7题图
方便测量
(1)若木条上A、B、C中有一点是零刻度线,应该
(2)若在图甲A处挂完钩码平衡后,将左右两侧
是
点,该秤的全部刻度是在零刻度
所挂钩码分别向左和向右移动一个格,则杠
线的
(选