1古诗词三首《四时田园杂兴（其二十五）》（课件）部编版语文四年级下册

1 古诗三首 《四时田园杂兴（其二十五）》 四年级下册 学习目标 基础目标： 1、我会读“杂、篱”2个生字，会正确规范书写“杂、稀、篱、蜻、蜓、蝶”6个生字。 2、我会正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 3、我会借助注释插图，想象画面，感受古诗词中描绘的农村风光。 4、我能说出字、词及诗句的意思，感受田园生活带来的乐趣，体会诗人对田园生活的热爱。 情境导入 情境导入 《四时田园杂兴》一组田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分。 诗歌描写了农村四季的景色和农民的生活。 写作背景 情境导入 范成大，字致能，号石湖居士，与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 自读提示 自读课文，要求： 1、读准读通读顺、圈出生字。 2、通读古诗，注意句子的停顿。 3、思考：本首古诗描绘了怎样的景色？表达了作者怎样的情感？ 字词梳理 zá lí 杂 篱 我会读 (1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字 字词梳理 用竹、木、芦苇、秫秸等编成的围墙或屏障。 字词梳理 我会写 1、小组长带领全组讨论，识记生字 2、分享你们的识字方法 杂 稀 篱 蜻 蜓 蝶 字词梳理 左右结构： 上下结构： 杂 稀 篱 蜻 蜓 蝶 稀 蜻 蜓 = = = 禾 + 希 虫 + 青 虫 + 廷 字词梳理 书写指导： 上下均等，下面为一横加“小”，不要写成“木”。 杂 zá 组词：复杂 杂货 造句：这是一道复杂的算术题，很多同学都没有做出来。 字词梳理 书写指导： 左右均等，“禾”做部首时，末笔变点。 稀 xī 组词：稀少 稀疏 造句：天色已晚，路上的行人渐渐稀少了。 字词梳理 书写指导： 各部分之间要写扁，写紧凑，下边的“冂”写扁托住上部。 篱 lí 组词：篱笆 篱落 造句：院门前的篱笆上开满了紫红色的喇叭花。 字词梳理 书写指导： 左右写紧凑，“虫”要写得稍小一些。 蜻 qīng 组词：蜻蜓 蜻蜓点水 造句：蜻蜓捕食蚊子、苍蝇等害虫。 字词梳理 书写指导： 各部分之间要写紧凑，中间的“廴”要写舒展。 蜓 tíng 组词：蜻蜓 蜓翼 造句：一只蜻蜓在池塘的荷叶上若即若离地飞来飞去。 字词梳理 书写指导： 左右结构，三部分要写紧凑，“木”要写舒展。 蝶 dié 组词：蝴蝶 粉蝶 造句：春天，百花盛开，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。 字词梳理 我理解 蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。 梅子：是果梅树结的果，夏季成熟，可以吃。 麦花：荞麦花。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。 整体感知 再读古诗，注意句子的停顿，整体感知古诗的内容。 四时田园杂兴（其二十五） 【宋】范成大 梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 整体感知 在《四时田园杂兴》这首诗中，我可以整体的联想： 在一个（ ）的中午，诗人范成大来到一座 农舍前，他看到梅子己经（ ）杏子也 长得（ ），荞麦花（ ）油菜花（ ） ，白天更长，路上人们都很（ ），只有 蜻蜓和蝴蝶（ ）。 金黄 肥 雪白 稀疏 稀少 飞来飞去 初夏 课文品读 四时田园杂兴（其二十五） 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 四时：一年四季。 诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。 杂兴：随兴而写的诗。 田园：指农村。 xìng 高兴 尽兴 xīng 复兴 兴许 课文品读 解词语 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 麦花：荞麦花。 菜花：指油菜花，亮黄色，农历四五月间落花结子，所以说“稀”。 课文品读 明诗意 梅子金黄杏子肥的初夏时节，麦子开始秀穗吐着白花，油菜花即将落尽正在结籽。 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 课文品读 解词语 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 篱落：篱笆。 蛱蝶：蝴蝶的一种。 课文品读 明诗意 白天长了，庄院的篱笆外没有人影，农人们都在田里忙碌，只有蜻蜓和蛱蝶在翩翩飞舞。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 课文品读 　　　金黄的梅子，大大的杏子，雪白荞麦花，稀稀落落的菜花地。这就是江南初夏时节的景色。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 这两句诗描述了怎样的景色？ 课文品读 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 读了这两句诗，我能想象到…… 初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正