8.2 公平正义的守护 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第二课时 公平正义的守护 返回目录 1 目录 02 思维导图 03 课前预习 01 课标分析 04 难点详解 厘清正误 05 06 课堂练习 返回目录 2 课标分析 课程标准依据：理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 具体课程目标：1. 领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 2. 自觉守护公平正义，做一个有正义感的人；面对不公平、非正义行为敢于斗争。 近三年广东中考考查情况：2020年考查一道选择题（3分）;2022年考查一道选择题（3分）。 返回目录 Administrator (A) - 思维导图 返回目录 4 一、坚守公平 课前预习 1. 坚守公平的原因。 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们__________的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中__________公平、捍卫公平。 每个人 追求 返回目录 2. 坚守公平的要求。 （1）__________维护公平。面对__________，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心__________。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的__________时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“__________”，采用__________的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 个人 利益冲突 为人处世 行为 不 合理合法 返回目录 （2）__________保障公平。对于__________而言，在规定__________、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于______而言，在_______________、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其__________权益。 制度 立法 权利义务 司法 解决纠纷 合法 返回目录 二、守护正义 1. 守护正义的原因。 追求__________是社会生活的一个重要主题。__________是公民的基本德行。期盼正义、__________正义、__________正义，是我们的共同心声。我们要做__________的人，以实际行动建构正义的大厦。 正义 正义感 实现 维护 有正义感 返回目录 2. 守护正义的要求。 （1）__________守护正义。守护正义需要__________和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要__________，寻找有效的方法，做到见义“__________”为。 个人 勇气 讲究策略 智 返回目录 （2）__________维护正义。_________是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以__________为根据，以__________为准绳，严格遵循诉讼__________，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、__________。为了实现司法正义，国家积极推进以___________为核心的司法改革，要求司法机关依法__________行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 司法 司法 事实 法律 程序 公正 司法公正 独立公正 返回目录 3. 共建共享公平正义的美好社会。 公平正义是人类追求的__________，是法治社会的__________。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的__________。让我们从点滴事情做起，携手共进，__________公平正义的美社会。 永恒目标 核心价值 共同责任 共建共享 返回目录 1. 中学生怎样维护正义？ （1）我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 难点详解 返回目录 （2）做有正义感的人。我们要反对强权霸道，同非正义行为作斗争。如果非正义的事情发生在自己身上，能够采用正当方式奋起抗争。如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义“智”为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。 （3）我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义“智”为，要尽量在不伤害自己的前提下维护正义。 返回目录 2. 责任意识。 责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。 责任意识主要表现为： （1）主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。 （2）担当精神。具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动，热爱自然，践行绿色生活方式。 返回目录 （3）有序参与。具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事务，根据规则参与民主实践。 培育学生的责任意识，有助于提