2《乡下人家》第一课时（课件）部编版语文四年级下册

2 乡下人家 （第一课时） 部编版四年级下册 学习目标 基础目标： 1、我会读“构、冠”等10个生字，会正确规范书写“构、饰”等15个生字。 2、我会正确、流利、有感情地朗读课文。 3、我会整体感知课文的主要内容，能整体感受到乡下人家的美景。 情境导入 情境导入 情境导入 陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。著有《醉云集》 等。 自读提示 1、自读课文，要求： （1）读通读顺句子。 （2）圈出生字、不理解的词语。 （3）标记自然段，为课文划分层次。 2、思考：课文依次描写了乡下人家的哪些生活场景？ 字词梳理 gòu guān pǔ sù shuài 构 冠 朴 素 率 tǎng fù dǎo huì xié 倘 附 捣 绘 谐 我会读 (1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字 字词梳理 dǎo 捣 衣 guān 鸡 冠 字词梳理 古文识字 本义：戴帽子 guān 鸡冠 皇冠 guàn 夺冠 冠军 字词梳理 古文识字 本义：本色的生帛 字词梳理 古文识字 shuai 率领 表率 Lu 效率 心率 本义：粗绳。 字词梳理 装饰：本课指乡下人家房前的青、红的瓜，碧绿的藤和叶。 照例：按照惯例，按照习惯。 率领：带领。本课指母鸡带领小鸡。 和谐：配合得得当。本课指乡下的风景与乡下人家形成了协调、统一的画面。 字词梳理 纺织娘，体褐色或绿色。栖息于凉爽阴暗的草丛中。为植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜的花瓣，桑叶、柿树叶、核桃树叶、杨树叶等。鸣声如“轧织，轧织”声。 整体感知 第一部分（第 自然段）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花、养鸡、养鸭。 第二部分（第 自然段）：写夏天和秋天乡下人家的生活。 第三部分（第 自然段）：概括乡下人家有着独特、迷人的风景。 1-4 5-6 7 整体感知 再读课文，想一想，课文依次描写了乡下人家的哪些生活场景？用简练的语言概括一下。 瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图 字词梳理 我会写 1、小组长带领全组讨论，识记生字 2、分享你们的识字方法 构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠 字词梳理 左右结构： 上下结构： 上中下结构： 半包围结构： 左中右结构： 构 饰 蹲 凤 序 例 耸 踏 倘 绘 谐 寄 率 觅 眠 字词梳理 构 蹲 耸 = = = 木 + 勾 足 + 尊 从 + 耳 构 饰 蹲 凤 序 例 耸 踏 倘 绘 谐 寄 率 觅 眠 眠 = 目 + 民 字词梳理 书写指导： 左窄右宽，两边等高。“勾”内部要安排均匀。 构 gòu 组词：构图 虚构 造句：这篇小说的内容是虚构的。 字词梳理 书写指导： 右部最后一笔为悬针竖。 饰 shì 组词：装饰 饰品 造句：妈妈把我的卧室装饰得很温馨。 字词梳理 书写指导： 左窄右宽，左短右长。右下部横托住上部。 蹲 dūn 组词：蹲伏 蹲着 造句：他蹲伏在草丛里窥视周围的动静。 字词梳理 书写指导： 横斜钩与撇相呼应；“又”捺画收缩为长点。 凤 fèng 组词：龙飞凤舞 龙凤呈祥 造句：这位书法家把字写得龙飞凤舞，漂亮极了。 字词梳理 书写指导： “广”撇画宜伸展；里面笔画宜紧凑。 序 xù 组词：顺序 时序 造句：乘车时，我们应自觉按顺序排队上车。 字词梳理 书写指导： “亻”的撇和“刂”的最后一笔高度一致。 例 lì 组词：例外 条例 造句：这次活动大家都得参加，谁也不能例外。 字词梳理 书写指导： 上横较短；点、提与撇、点对称；下横较长。 率 shuài 组词：率领 轻率 造句：他率领队伍成功地把敌人剿灭了。 字词梳理 书写指导： “爫”形扁；“见”横折略长于左竖，竖弯钩舒展。 觅 mì 组词：觅食 寻觅 造句：这是一道复杂的算术题，很多同学都没有做出来。 字词梳理 书写指导： “从”左小右大；“耳”中间两横短，末横宜长。。 耸 sǒng 组词：耸立 耸起 造句：一棵古松耸立在泰山顶上。 字词梳理 书写指导： 左窄右宽。“沓”上下对正。 踏 tà 组词：践踏 踏步 造句：老师提醒我们不要践踏草坪。 字词梳理 书写指导：