总复习四则混合运算整理与复习（课件）六年级下册数学苏教版

四则混合运算整理与复习（2） 数学小讲师 数学小讲师 先观察前两题的计算过程，再照样子计算后三题。 9 × 9－1 = 9 ×（10－1）－1 = 9 ×10－9－1 = 80 98 × 9 －2 = 98 ×（10－ 1）－2 = 980－98－2 = 880 987 × 9 －3 = 9876 × 9 －4 = 987 ×（10－ 1）－3 = 9870－987－3 = 8880 9876 ×（10－ 1）－4= 98760－9876－4= 88880 乘法分配律 减法的性质 数学小讲师 98765 × 9 －5 = 98765×（10－ 1）－5 = 987650－98765－5 = 888880 987654321×9 －9 = ？ 9个8 8888888880 你做对了吗？ 预习单： 1.复习分数和百分数实际问题的数量关系和解题思路，并说一说如何确定单位“1”的量，列数量关系式。 2.预习六下数学书第77页内容。思考： 怎样求一个数比另一个数多(少)几分之几？ 怎样求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题？ 3.用思维导图整理。 整理与反思 小组交流预习成果： 提 出 问 题 （1）组长进行合理分工和安排。 小组交流思维导图： （2）小组成员按顺序进行组内发言和知识点梳理。 （3）用红笔对自己的思维导图进行补充和完善。 本节课你想从哪几个方面进行复习？ 思维导图 稍复杂分数、百分数实际问题 基本思路 求一个数比另一个数多(少)百分之几 抓关键句，标单位“1”，找分率的对应量 分析数量关系式 单位“1”的量×分率=分率的对应量 单位“1”的量已知用算术方法解答（乘法） 单位“1”的量未知列方程解答（除法） 对应数量÷单位“1”的量=百分之几(几分之几) 先求两个数量的百分比， 再用减法求多或少百分之几 先求出多的或少的部分 再求它是单位“1”的百分之几 1.根据下列问题找出单位“1”的量，并说出数量关系。 （1）实际造林面积相当于原计划的百分之几？ （ 实际造林面积）÷（ 原计划造林面积）=实际造林面积相当于原计划的百分之几 （2）实际造林面积比原计划多百分之几？ 实际造林面积比原计划多的占原计划的百分之几 基本练习 （实际比原计划多的造林面积）÷（原计划造林面积）=实际造林面积比原计划多百分之几 （1）故事书是文艺书的 。 （2）故事书比文艺书少25%。 × 25% = 文艺书的本数 故事书比文艺书少的本数 2.根据条件找出单位“1”的量，并说出数量关系式。 基本练习 文艺书的本数 故事书的本数 文艺书的本数-故事书比文艺书少的本数=故事书的本数 单位“1”的量×分数（百分数）=对应数量 7.小华家七、八、九月三个月的用电量如下表： （1）八月份的用电量比七月份增加了百分之几？ 84－70 =14（千瓦·时） 14÷70= 0.2=20% 84÷70 =120% 120%－100% =20% 答：八月份的用电量比七月份增加了20%。 练习与实践 （2）九月份的用电量比七月份节约了百分之几？ 70－60 =10（千瓦·时） 10÷70 ≈ 0.143=14.3% 60÷70 ≈ 0.857=85.7% 100%－85.7% =14.3% 答：九月份的用电量比七月份节约了14.3%，比八月份大约节约了28.6%。 84－60 =24（千瓦·时） 24÷84 ≈ 0.286=28.6% 60÷84 ≈ 0.714=71.4% 100%－71.4% =28.6% 比八月份呢？ 练习与实践 8.某商场有奖销售活动设置了10000 张奖券，其中一、 二、 三等奖的中奖率分别是5%、10%和30%。 （1） 一等奖和二等奖的奖券一共有多少张？ 10000×5%=500（张）10000×10%=1000（张） 500＋1000=1500（张） 答：一等奖和二等奖的奖券一共有1500张。 （2）你还能提出什么问题？ 练习与实践 一等奖比二等奖的奖券少百分之几？ （1000 - 500）÷1000=0.5=50% 思考：一等奖比二等奖的奖券少50%,可以说二等奖比一等奖的奖券多50%吗？为什么？ 答：一等奖比二等奖的奖券少50%。 9.（1）三信小学美术组有63人，舞蹈组有56人。美术组的人数比舞蹈组多几分之几？ 练习与实践 （63－56） ÷ 56 =7÷56 = 答：美术组的人数比舞蹈组多 。 （2）三信