5《草船借箭》第一课时（课件）部编版语文五年级下册

5 草船借箭 （第一课时） 五年级下册 学习目标 基础目标： 1.会认“瑜、忌、督、幔、寨、擂、呐、弩、丞”9个生字，会写“妒、忌、曹、督、委、鲁、遮、寨、擂、呐、插”11个生字。 2.我能默读课文，理清层次，理解课文内容，了解故事的起因、经过、结果。 3.我能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。 拓展目标： 感悟诸葛亮的神机妙算。 情境导入 曹操用人—— 张飞吃豆芽—— 刘备借荆州—— 唯才是举 小菜一碟 有借无还 刘备摔阿斗—— 诸葛亮征孟获—— 周瑜打黄盖—— 收买人心 收收放放 一个愿打一个愿挨 情境导入 罗贯中，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。 情境导入 《三国演义》是章回体小说，描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。描写了大大小小的战争，其中官渡之战、赤壁之战等等战争的描写波澜起伏、惊心动魄，《草船借箭》就是赤壁之战里的著名桥段。 情境导入 东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为“魏、蜀、吴”三国。当时，曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。 自读提示 自读课文，要求： 1、读准读通读顺、圈出生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，给每个自然段写上序号。 3、思考：说一说故事的起因、经过和结果。 字词梳理 yú jì dū màn 周 瑜 妒 忌 都 督 帷 幔 zhài léi nà nǔ chénɡ 水寨 擂 鼓 呐 喊 弓弩 丞 相 我会读 (1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字 字词梳理 插 本意是指刺入、挤放进去。 引申义是把细长或薄的东西放进、挤入、刺进或穿入。 字词梳理 寨 本意防卫用的木栅。 引申义村庄 汉字演变 字词梳理 我会写 1、小组长带领全组讨论，识记生字 2、分享你们的识字方法 妒 忌 曹 督 委 鲁 遮 寨 擂 呐 插 字词梳理 上下结构 忌 曹 督 忌 曹 = = 己 + 心 一 + 曲 + 日 委 督 = 叔 + 目 委 = 禾 + 女 鲁 = 鱼 + 日 鲁 寨 字词梳理 左右结构 妒 遮 擂 妒 遮 擂 = = = 女 + 户 辶 + 庶 扌 + 雷 呐 插 呐 = 口 + 内 半包围结构 字词梳理 我理解 妒忌 军令状 试着把词语和意思连起来！ 弓弩手 神机妙算 调度 管理并安排（工作、人力、车辆等）。 对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。 惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 古代军队中负责射箭的兵士。 戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。 整体感知 默读课文，说说是谁去草船借箭？ 又是谁让他去借箭？ 让 借箭 周瑜 诸葛亮 整体感知 为什么要草船借箭？ 怎样实施草船借箭？ 草船借箭的结果是什么？ 经过：诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后趁 的凌晨，带领二十条扎满 的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快 。 起因：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状， 。 三天内造出十万支箭 结果：二十条船上的箭总共有 多只，周瑜得知经过后 。 大雾漫天 草把子 插满了箭 十万 自叹不如 整体感知 把起因、经过和结果串起来简要说一说故事的主要内容。 周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。 课堂总结 想一想 我们学习了“草船借箭”这课的生字、词语，初步感知了故事的起因、经过、结果，让我们真切地感受到诸葛亮的神机妙算。 随堂巩固 一、给加粗的字选择正确的读音。 妒忌(yǐ jì)　 幔(màn wàn)子 都督(dū dōu) 水寨(zhài zài)　 呐喊(nèi nà) 调(tiáo diào)度 二、选择正确的字填入句中。 呐 纳 啦啦队在（ ）喊助威，容（ ）了几百人