第五课《草船借箭》知识点+同步练习 -2022-2023学年语文五年级下册

五年级下语文第五课 《草船借箭》知识点+同步练习 知识点： 一、作者简介 罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，《三国志通俗演义》的作者。我国章回体小说的鼻祖。 代表作品： 剧本：《宋太祖龙虎风云会》、《三平章死哭蜚虎子》。 小说：《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三国演义》等。 二、相关资料 《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。《草船借箭》就是赤壁之战里的著名桥段。 三、多音字 假jiǎ （假如）jià （放假） 调diào（调查）tiáo（空调） 四、词语解释 妒忌: 对才能、名誉等胜过自己的人心怀怨恨。 推却：拒绝、推辞。 虚实：泛指实际情况或内部情况。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略 。 五、教材解读： 1.默读课文，按“草船借箭”起因、经过、结果的顺序说说这个故事的主要内容。 起因：周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。 经过：诸葛亮用妙计向曹操“借箭”。 结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 2.再读课文，说说“草船借箭”塑造了诸葛亮什么样的形象？ 神机妙算、心胸宽广、足智多谋 3.周瑜让诸葛亮造箭的真正目的是什么？诸葛亮为什么会答应？ 周瑜嫉妒诸葛亮的才能，想加害诸葛亮。这是圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人，明知故问。他的话反映了他的险恶内心。 4.从诸葛亮的话中你感受到了他怎样的形象？ 诸葛亮对答如流，显示出他的胸有成竹。面对周瑜步步紧逼，不仅没有推却，反而承诺三天完成任务。“只要”语气坚定，充满信心，显示了诸葛亮的非凡才能。他为了顾全大局，没有识破周瑜的计策，显示了他的心胸宽广。 5.诸葛亮为什么选择这样的天气实施计划？为什么让船“一字摆开”？ 因为雾大，“江上的人连对面都看不清”，曹操不敢“轻易出动”，只能叫弓箭手射箭。 下令船“一字摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空档，使受箭面积增大。 6.诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？ 军士们“擂鼓、呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。 7.你认为周瑜哪里不如诸葛亮呢？ 周瑜谋略不如诸葛亮。因为周瑜想的是造箭，诸葛亮想的是“借”箭； 周瑜胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭隘，嫉贤妒能，诸葛亮宽厚待人，善于把握全局； 诸葛亮考虑问题的能力，观察事物的能力，都胜过周瑜。 六、主旨归纳 本文记叙了周瑜嫉妒诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万只箭，想以此陷害他，而诸葛亮用巧计向曹操借箭，挫败了周瑜的故事，表现了诸葛亮有胆有识。足智多谋、才智超群的特点。 同步练习 一、选择题。 1.下列加点字读音完全正确的一项是（   ） A.无垠（yín）  锄头（chú）  弓弩（nú）   忌讳（huì） B.绷带（bēnɡ） 绊倒（bàn）  山涧（jiàn）  镌刻（juān） C.堪称（kān）  刷浆（jiānɡ） 襄阳（xiānɡ） 踌躇（zhú） D.龇牙（zī）  黏着（lián） 爱憎（zènɡ）  琴弦（xián） 2.下列关于《草船借箭》错误的一项是（ ） A.《草船借箭》选自《三国演义》。《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的施耐庵。 B.《草船借箭》选自《三国演义》。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。 C.《草船借箭》主要是突显出周瑜的善妒和诸葛亮的聪明才智。 3.“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他’！”周瑜比不上诸葛亮的地方很多，下列其中有一项不是的（ ） A.周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。 B.周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。 C.诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。 D.周瑜不会利用鲁肃，诸葛亮会利用鲁肃。 4．“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”对这一句理解有误的是（    ） A.选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。 B.把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又使受箭