第5课《黄河颂》课件（28张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

5.黄河颂 第一课时 分享有关黄河的古诗句 大漠孤烟直,长河落日圆。 ——王维《使至塞上》 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词二首·其一》 黄河之水天上来,奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 1 文学常识 自学互研 作者简介 光未然(1913—2002),本名张光年,湖北光化(今老河口西北)人,诗人、文学评论家。 代表作:《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》《光未然歌诗选》 等集。 背景链接 《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织,歌唱苦难与抗战,刻画黄河形象,反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。 当时,日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地,诗人随八路军行进在黄河边,雄奇壮丽的山河,伟大而坚强的军民,怎能不让他唱出豪迈的颂歌。 宛转( ) 浊流( ) 狂澜( ) 澎湃( ) 巅( ) diān pénɡ lán zhuó (1)字音 屏障( ) 哺育( ) 气魄( ) wǎn pínɡ pò 2 生难字词 pēi 形容江河水流迅速;也形容文笔奔放、流畅。 一泻万丈: 水势大。形容气势雄壮,规模宏大。 浩浩荡荡: 激情导入 黄河是我们的母亲河,她孕育了五千年的中华文明,哺育了一代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河里,滚滚东去的黄河浪涛,见证了古老中国的兴衰荣辱,黄河澎湃的惊涛,恢宏的气势和那奔腾不息的精神,也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里,一首深沉豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北,激发了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。在抗日战争期间,我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边,看到这一奇景,感慨不已,于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》,今天,我们将一起学习这首诗歌,不但要领会它的内涵,还要学会朗诵,像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河! 学习目标 1、能记住课后“读读写写”的字词 2、感受黄河的形象,领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神 整体感知 走进文本 2、自由诵读,初步品味歌词中的语言。 1.跟随音频朗读。 注意热血沸腾、壮怀激越的情感同时要体会国难当头的悲壮情怀那边 3、四人小组中的成员进行朗读交流,相互做出评价 4请三名同学选取自己喜欢的部分朗读。全体同学举手表决谁读得更好,更能读出感情 朗读提示 (1)诗歌分为朗读词与歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。 (2)“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。”一句总领下文,因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读,且四句应该越读越激昂,表现黄河的气势。 (3)三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长,“黄河”要读得高昂,表明在歌颂 。 (4)最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。 内容研讨 一、解题。本文的题目是《黄河颂》,你认为哪一个关键词。由此,你认为这首诗的主要内容是什么? 颂:歌颂 赞颂 二、全诗分为朗诵词与歌词两大部分,朗读词可以看作一个序曲,他的主要内容和作用是什么? 内容:介绍黄河的精神,也代表了中华民族的精神。:伟大而坚强 作用:引出下文的颂歌 朗读朗读词: 第二课时 学习目标 1、体会诗歌中激情澎湃的民族感情 2、品味诗中精彩段落和关键语句 3、学习比喻、拟人、反复的修辞手法及直接抒情的表达方式,运用到写作中 朗读第二部分: 小组讨论:歌词部分在“颂黄河”之前,对黄河进行了怎样的描写,哪一个词总领,表现了黄河怎样的特点? 朗读第二部分: (歌词) 我站在高山之巅, 望黄河滚滚, 奔向东南。 惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 近镜头特写 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下 奔向黄海之边; 把中原大地 劈成南北两面。 俯瞰全景 式总写 纵向描写黄河的流向 横向展开 到黄河流 域两岸 对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开。 由“望”字总领,表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。 独立思考 1、歌颂黄河的部分能分为几个层次?分别是从那些方面进行赞颂的? 以“啊!黄河!”为标志分为