第4课 孙权劝学 课件（共29页）2022-2023学年部编版语文七年级下册

壹 了解有关《资治通鉴》的文学常识，积累重点文言字词。 贰 体会人物在对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，分析人物形象。 叁 学习孙权和吕蒙的刻苦治学的精神品质，领会文章带给读者的启示。 学习 目标 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * 第一课时 01 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * 作者 介绍 司马光（1019年～1086年），字君实，陕州夏县人，北宋时期著名史学家、政治家。晚年号迂叟,世称“涑水先生”。死后追封太师温国公，谥文正。司马光自幼嗜学，学识渊博，尤精于史， 著有《司马文正公集》、《稽古录》等。 王安石实行新政时，司马光竭力反对，强调祖宗之法不可变。司马光因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了《资治通鉴 》。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * 作品 介绍 《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的第一部编年体史书，共294卷，约三百多万字，历时十九年完成。记载了从战国到五代共1362年间的史事。 在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * 史书体例 编年体是以时间为中心，按年、月、日编排史实。如《春秋》、《资治通鉴》等就是编年体史书。 《资治通鉴》是我国第一部叙事详尽的编年体通史 纪传体是以人物传记为中心叙述史实（纪是帝王本纪，传是其他人物的列传，特殊情形的人物称“载记”，记载制度、风俗、经济等称“志”，以表格排列历史大事称“表”） 。 如《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等就是纪传体史书。司马迁的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * 通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。 国别体是以国家为单位，分别记叙历史事件的一种文体。如《国语》、《战国策》等就是国别体史书 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * 背景 链接 汉献帝建安十三年，孙权大将周瑜和刘备在赤壁大破曹军，不久周瑜病死。鲁肃代替周瑜成为孙权的重臣。孙权劝吕蒙学习的故事就发生在这个时候。吴军大将吕蒙年少时不爱学习，后来听从孙权的劝告，“笃志不倦”地博览群书，学问大进。此文即是司马光根据史料整理改写而成的文章。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * 读准 节奏 初，权/谓吕蒙曰：“卿（qīnɡ）/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为（wéi）博士邪（yé）！但当/涉（shè）猎，见/往事耳。卿言/多务，孰（shú）/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更（ɡēnɡ）/刮目相待，大兄/何/见事/之晚乎！”肃/遂（suì）拜蒙母，结友/而别。 孙权劝学 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * 留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用； 替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词； 调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯； 补——补充省略部分，使意思完整； 删——删去无实在意义的词，不译。 古文五字翻译法 读懂 文意 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。 ①初： ②谓： ③卿： ④当涂： ⑤掌事： ⑥辞： ⑦务： 从前，当初 告诉； 古代君对臣的爱称。 当道、当权。 掌管政事 推托 事务 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 译文：孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解过去的历史罢了。 ①孤：古时王侯的自