6.3 国家行政机关 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

章节名称 第三单元人民当家作主 第六课我国国家机构 第3课时国家行政机关 年级学科 道德与法治 主讲人 授课时间 1、 设计理念： 1. 导入：为了吸引学生注意，调动学生积极性，结合学生身边事迹《文山州人民政府主要领导带头开展“希望澡堂”爱心捐款活动有什么重要意义》引出课题——国家行政机关； 2. 目标呈现：本课有两目知识7个知识点； 3. 新授课：学生自学、学生互学、教师点拨相结合，每个知识点都设置了对应的试题来监测学生学习的情况；其中重难点知识讲解时嵌入了与本课相关的视频，便于学生理解； 4. 作业布置：每个知识点都附着对应的试题； 5. 课堂小结：学生小结与教师总结相结合。 二、教学内容分析： 《国家行政机关》是第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3课时的内容，其中主要包括国家权力机关的执行机关和行政机关两目知识。知识点有行政机关的性质及组成；行政机关各部门之间的关系及目的；国家权力机关与国家行政机关的关系；行政机关与人民的关系；行政机关的职权范围；行政机关的层级与职权；行政机关及其工作人员怎样依法行政等7个知识要点。只是理论性较强，学生理解较为困难。 二、学情分析 学生在经过两个多月的学习之后，已经有了一定程度的知识基础，对于国家的政治认同感也有所提高。但由于自身年龄及经验的限制，对于我国的国家机构及其职权还不能很好的区分。本节课将在前两节课的基础上，继续引导学生学习了解我国的国家机构。在学习的过程中，重点引导学生从性质、职权等方面加以区分，从而正确认识我国的行政机关。 三、教学目标： 1.核心素养：政治认同,培养正确政治方向，正确的价值取向，厚植家国情。 2.课标要求:具备热爱伟大祖国，中华民族，中华文化，中国共产党，中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 3.核心素养目标：（1）了解国家行政机关的性质及职权范围；明确行政机关与权力机关的关系；理解政府依法行政的要求。（2）提高参与政治生活的兴趣和能力，能够正确参与法治实践，做负责任的公民。（3）感受社会法治进步的历程，体会依法行政的意义，珍惜当家作主的机会，树立依法参与政治生活的观念；初步形成对于社会主义法治道路的价值认同、制度认同，强化国家认同。 四、教学重难点 教学重点：国家行政机关的含义、组成和职权。 教学难点：行政机关应坚持依法行政，及要加强对行政权的监督和制约。 解决措施：学生自学解决自己可以接解决的简单知识，小组互学解决难度适中知识，教师点拨解决重点难点知识。 五、教法及学法 教学方法:五步自主学习教学法。 学习方法:自主探究、小组合作。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （3分钟） 1. 教师检查学生上课的学具是否齐全，准备工作是否做好； 2. 教师播放视频； 3. 教师书写标题： ( 国家行政机关 ) 第一目 第二目 学生观看短视频《文山州人民政府主要领导带头开展“希望澡堂”爱心捐款活动有什么重要意义》之“公正司法”片段 吸引学生注意，调动学生积极性，引出课题 新授课 （35分钟） 一、目标导航 1.行政机关的性质及组成；行政机关各部门之间的关系及目的； 2.国家权力机关与国家行政机关的关系；行政机关与人民的关系。 3.行政机关的职权范围；行政机关的层级与职权；行政机关及其工作人员怎样依法行政。 二、自主学习 三、知识点教授 （一）国家权力机关的执行机关 1.行政机关的性质及组成？ （1）性质：①行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。②国家行政机关是国家权力机关的执行机关。 （2）组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府。 小试牛刀： 2.行政机关各部门之间的关系及目的 （1）关系：县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合。 （2）目的：共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 知识连接： 3.国家权力机关与国家行政机关的关系 ①国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定 ②各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作； ③县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。 4.行政机关与人民的关系 ①人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的。 ②行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 （二）行政机关的职权 1.行政机关的职权范围（管什么）？ 根据宪法，我国县级以上人民政