一 分数的加减法-【王朝霞创维新课堂】2023春五年级下册数学同步优化训练(北师大版)

2023-02-15
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内容正文:

分数加减法 1折纸(1) 基础过关 1画一画,填一填。 计算异分母分数加减法时,先(),将分母不同的分数化成分母 ()的分数,就可以相加减了。_____________ 2下面的计算对吗?对的画“√”,错的画“×”,并改正。 改正: 改正: 3直接写出得数。 +=3-3- 立+一1s+9- 4〔新角度〕寒假期间,为进一步激发学生的阅读兴趣,我校向全体学生发出了“快乐阅读, 书香寒假”的阅读活动倡议。聪聪读一本200页的《名人传记》,第一周读了这本书的 需第二周读了这本书的一_—?结合上面的信息,从下面两个问题中 选择一个进行解答。 ①两周共读了这本书的几分之几②第一周比第二周少读这本书的几分之几 我选择的问题是:()(填序号) 我的解答: 能力提升 5-桶油连桶共重,kg,倒出一半后,连桶共重,kg,桶重()千克。 创维新课堂数学五年级下册BS 2折纸(2) (异分母分数相加减) 基础过关 ①我会算3-1 469 达-42-4-24 66666666666 24 24 小贴士 方法一:用4×6作分母,计算结果再化成( 分数。 方法=日2入22g 方法二:用4和6的最小公倍数( )作分母。 61212 12 2直接写出得数。 3+1= 144 品 1- 9 1+5- 1_1= 7 1+3= 106 57 816 128 3估一估,下列算式的结果分别与哪个数最接近?在口里画“√”。 2 5 2 4 21 7 5 0 0 4解方程。 3=3 x+19 810 ⑤保护环境,人人有责。环保小组每周按计划回收废品,艳艳完成了环保小组任务的3 0 奇奇完成了导。 请你提出一个数学问题,并解答。 ●能力提升 6找规律,在( )里填一填。 g+( +( ) 根据你发现的规律,不计算,把下面的算式补充完整。 11+( 67 ) (+() 0=(+() 2 王朝假 一分数加减法 3星期日的安排 (分数的加减混合运算) 得基础过关 ①脱式计算。 1+5-2 +品-副 年分数混合运算的运算顺 463 8序与整数一样。 2用简便方法计算下面各题。 -号+品 司-层-引 +++ 12 3〔新情境)五(1)班的同学们去芳动基地参加芳动。一共用去时,路上用去的时间占总 时间的号,吃饭与休息的时间占总时间的爱,剩下的是劳动时间。 (1)路上用去的时间及吃饭与休息的时间占总时间的几分之几? (2)1一吉”这个算式解认的问题是( ) ● 能力提升 8 ④(思维拓展)淘气倒满一杯纯牛奶,第一次喝了号,然后加人豆浆,将杯子加满并搅拌均 匀:第二次喝了},然后再加满豆浆:第三次喝了,又加满豆浆;第四次一饮而尽。淘气 喝的纯牛奶多还是豆浆多? 3 创维新课堂数学五年级下册BS 练习课(第1~3课时) 基础过关 ①直接写出得数。 +哈 1+2 39 4+1= 5+10 3+3= 5_3= 84 35 += 5_3- 68 品+}品 2脱式计算,能简算的要简算。 号+品- 3 8+++8 3解方程。 4+出 2=13 12 x+515 10 ④〔易错题〕白色垃圾对环境造成了严重污染。在“清理白色垃圾,倡导绿色生活”的活动 中,亮亮清理废塑料品了千克,丫丫比亮亮多清理了号千克。两人一共清理废塑料品多 少千克? 用行动影响行为, 让白色不再污染。 ©能力提升 5〔思维拓展]找规律,填一填。 11e}gg84=b 1-1=() 1011=() 王朝假 一分数加减法 4“分数王国”与“小数王国” (分数与小数互化) 得基础过关 ①填一填。 (1)把分数化成小数。 g-( 20 对() (2)把小数化成分数。 0.75=( 0.25=( 0.3=( 1.5=( (3)在○里填上“>”“<”或“=”。 040云 18○23 专C0,3 0015 005 8 ○0.28 25 s○号 110108 2下面的计算对吗?对的画“√”,错的画“×”,并改正。 (1)4=0.4( )改正: (2)0.07=1( )改正: 70 (3)0.003= 3 )改正: (0号=14 )改正: 100 3在上面的 里填上分数,下面的☐里填上小数。 4为了督促学生锻炼身体,提高体质,学校组织了春季运动会。在100米赛跑中,小乐用了 分,小林用了分,小刚用了03分,准路得执些? Q能力提升 ⑤在括号里填最大的整数。 ()<6 ()<0.8 5 5创维新课堂数学五年级下册BS 答案精解精析 分数加减法 6+3 365 1折纸(1) x=1010 x=4040 1.(1) 314 x=10 t37 40 9 9 9 (2 3 12 号 9 通分相同 99 2 解:x 5 5+1=5+2_5+2_7 15+9 2.(1)× 6366 6 6 ts 6+25 53_10310-3_71 45+45 (2)× 71414

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