七 数据的整理和表示-【王朝霞创维新课堂】2023春三年级下册数学同步优化训练(北师大版)

2023-05-02
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数据的整理和表示 1小小鞋店 (整理和分析数据)】 基础过关 ①王老师想在教室后面设置一个图书角,下面是他调查的学生们喜欢的图 书情况。 男生喜欢的书 女生喜欢的书 名人传 名人传 童话类 科普类 历史类 历史类 童话类 历史类 科普类 历史类 记类 记类 历史类 童话类 历史类 童话类 科普类 科普类 童话类 科普类 历史类 童话类 名人传 名人传 科普类 科普类 科普类历史类 历史类 童话类 童话类 童话类 记类 记类 (1)上面是调查结果,妙想是这样表示数据的,请你接着画下去。 男生喜欢的书 女生喜欢的书 童话类科普类历史类名人传记类 童话类科普类历史类名人传记类 (2)从上面整理的结果中,你发现了什么?对图书角放置的图书你有什么建议? 能力提升 2上体育课时,实验小学三(2)班同学都在操场上锻炼身体,情况如下。 正 正 农 正 正 打篮球 跳绳 打羽毛球踢毽子 跳皮筋 (1)三(2)班共有( )名同学。 (2)参加( )项目的人数最多,占全班人数的 67 创维新课堂数学三年级下册BS 2快乐成长 (收集、整理和分析数据)】 基础过关 8 1育才小学三年级正在举行“我是口算小达人”趣味比赛,下面是初赛选手1 分完成口算题的成绩记录。 第一小组 24 40 39 40 42 第五小组 42 37 39 35 30 第二小组 50 24 38 48 50 第六小组 50 41 36 48 25 第三小组 51 32 44 38 42 第七小组 48 28 50 48 40 第四小组 4632 38 52 48 第八小组 40 42 38 52 29 (1)奇思决定用画图的方式整理上面的数据,他已经画出了第一组选手的成 绩,你能接着画出全部选手的成绩吗? 20 25 30 35 40 4550 55 (2)观察上图,你能获得哪些信息? 能力提升 2右面是根据三(2)班同学的体重画的图。 (1)根据右图填一填。 体重 27千克 28千克29千克30千克31千克32千克 XX X XX ××××× 人数 25千克 30千克 35千克 (2)如果三年级学生的标准体重是29千克,你对调查 结果有什么想法? 68答案精解精析 (2)36六分之三 五、1.2+57 999 (3)311 784 答:前两天一共卖出了这批“考古盲盒” (涂法不唯一) 2.1-7-2 99 (5)371 2.5213 答:第三天卖出了这批“考古宜金的号 6 72 7 8 七 9 从下往上) 数据的整理和表示 3.一共吃了: 2+3= 1小小鞋店 88 1.(1) 男生喜欢的书 鼠妹妹比鼠哥哥多吃: 32_1 X + 888 × 答:它们一共吃了这块饼的。鼠妹妹比鼠 + 童话类 科普类历史类名人传记类 哥哥多吃了这块饼的8 女生喜欢的书 + 第六单元过关检测 XX 一1.七分之五5 童话类科普类 历史类名人传记类 28 5 (2)【示例一】男生喜欢科普类和历史类 8 引 图书较多;图书角可多放置科普类和历 3.<<> 史类图书。 4.2 【示例二】女生喜欢童话类图书最多;图 二、1.B2.B3.C 书角可多放置童话类图书。 11 29 (答案合理即可) 2.(1)36 (2)踢键子 10 36 2. 2 快乐成长 个分合 1.(1) (涂法不唯一) 25 3035 4045 50 55 18 创维新课堂数学三年级下册BS (2)【示例一】1分完成48道口算题的选 总复习 手最多。 1数的认识 【示例二】1分完成40道口算题的有4人。 5 1330 (答案合理即可) 1.36 70236.2 910 2.(1)373932 2.(1)6060六千零六十 (2)【示例一】有部分同学的体重低于标 (2)2.75二点七五 准体重,要注意健康饮食,不要挑食 (3)①千百十一 【示例二】超过标准体重的同学比较多, 要加强锻炼。(答案合理即可) (4) 第七单元整理与复习 (5)①4100 4110 ②0.70.9 ③8 10 (6)85202058 8时8时30分9时9时30分10时10时30分11时 2.10时 3.(1)N(2)× (3)× 3.睡眠时长没有达到10时的学生,为了身体 4.(1)B (2)B (3)A 健康,一定要保证充足的睡眠。 5.10.5元>9元 4、31、1 6656 (答案合理即可) 6.(1)北岳恒山 第七单元过关检测 (2)2155m>2016m>1533m>1492m >1300m 一、1 120125130135140145150 2 数的运算 2.1461263.30 154 二、1.72021 2 制多常华出等家华型容 3.【示例一】绿色出行,多乘公交车或骑 第年用 121 共享单车出行。 甜进 【示例二】植树造林,绿化生态环境。

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