2.1 男生女生 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 男生女生 1 学习目标 通过认识自我的优势和特点，学会悦纳自我。 1 2 3 通过对性别角色的认识，提高正确认识自我的能力。 通过男女生之间的优势互补，提高自身的与人交往能力。 通过优势互补，增强同学之间的友情。 4 2 话题引入 进入青春期之后，男生女生在身体及心理上均出现了明显的变化，具体表现为两个方面，一方面是自身的改变，也就是第二性征及矛盾心理开始发展，另一方面是男生女生变化的差异不断扩大。我们这节课就来正确认识男生女生的性别角色，并在此基础上学会正确对待不同的性别角色。 3 玩“击鼓传花”游戏，花落到谁的手里，谁就要对全班同学说说自己比较欣赏班里的哪两位同学，其中男生女生各一位，并说说欣赏他和她的原因。 他 和 她 4 他和她 通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？ 生理性别特征   了解男女生性别角色差异 （1）甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？ （2）甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？ 思维方式 性格特征 （3）甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如足球、篮球等。问：甲和乙谁更像女生？ 兴趣爱好 是他还是她？ 他和她 性别角色差异   正确看待性别角色差异 6 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2.性别角色差异   青春期男生和女生的差异有哪些？ 相关链接 心理性别特征：表现为性别角色方面的差异。性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。 ——对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。p16 问题 有人认为这些人的性取向有问题，需要帮助。你怎么看？ 探究与分享 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象： 有的男生说话轻声细语，含蓄内向； 有的女生装扮男性化，粗犷豪放…… 性别刻板印象 性别刻板印象 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 优 势 互 补 组织一场别开生面的“闯关”比赛:俯卧撑、踢毽子接力闯关比赛，并完成“探究与分享”(教材P17)。 比赛规则：一组同学由两名男生组队;另一组同学由男生女生组队。两组同学同时进行,当第一名同学完成十个俯卧撑之后,另一名同学立刻踢二十个毽子,两组同学中用时最短的队伍，即为获胜。 11 从游戏中我们可以看出，男生女生混合编组在比赛中更有优势，这种优势来自于男女生之间可以取长补短，优势互补。 除了在俯卧撑和踢毽子上男女存在着各自差异，在语言表达、空间知觉、数学推理方面均各有优势，一起阅读教材P16登山活动的故事并谈谈你的感悟。 12 男生女生谁更聪明？ 更善于从事独立的智力活动 艺术创作 科学研究 世界伟人 爱动脑筋 善于表达自己的想法 想象力丰富 善于观察 直觉力较强 善于发现问题 谁更聪明？ 多数研究认为，就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。 1、语言能力方面。 2、数学能力方面。 3、记忆力方面。 4、空间能力方面。 搬新书 分发课本 擦玻璃 搬课桌 收班费 打扫卫生区落叶 拖地 扫地 男生 女生 合作 有力量、大胆等 细心、爱干净等 挂窗帘 擦墙壁 男生女生各自拥有自身的性别优势，懂得欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自我。 在生活中，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 我们也不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 16 活动：优势大PK 写写她们女生/他们男生的优势。 要求：男生和女生按性别分为两大组，各派出一位代表，在黑板上写出对方的性别优势，组内同学可以提示。写出最多的一方获胜。 时间：2分钟。 活动：优势大PK 我能为你做什么？ 在日常的学习生活中，男生和女生可以利用自己的优势做些什么？ 要求：男生和女生交替发言，站到最后的一方获胜。 优势互补 男生女生怎样优势互补？ p17 ①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 本节课主要是让我们认识男生女生的性别特点差异，在此基础上，一方面学会正确对待男女生性别角色，避免受性别