1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

不再 言听计从 的表妹 情境感悟 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。 人生太短, 别成熟太晚 心智成熟，才能少走弯路 发展独立思维 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 探究与分享（P9） 敢于和别人争辩就是独立 独立就是按照自己的想法去做 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 （1）你同意以上说法吗？为什么？ （2）你认为初中生的“独立”指什么？ 独立：指关系上不依附、不隶属。依靠自己的力量去做某事。 一个独立的人：指其有独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力。 发展独立思维 探究与分享：你认为初中生的“独立”是指什么？ 1.独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量； 2.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点； 思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 微信中说 在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是…… 前几天初中生小王的舅舅送给他家几只螃蟹，他妈妈非说这是注水螃蟹。细问之前，得知她是在微信朋友圈里看到的一篇文章“不法商贩往螃蟹里注水增重，损害消费者利益”。小王告诉妈妈，这是一条谣言。有关部门早已经辟谣了。事实的真相是：蟹类产品甲壳内的组织吸水性很差，如果注入液体，会导致螃蟹在十几分钟内迅速死亡。死螃蟹价格是活螃蟹的五分之一，蟹农或商家要干注水这事还不得亏死。妈妈这才恍然大悟。 批判精神的表现 对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 培养批判精神 【方法拓展】批判的技巧 【观点聚焦】 网上关于是否打疫苗有以下一些观点： 注意个人卫生和环境卫生就能远离疾病，没有必要进行接种； 大家都打了疫苗，所以我不打也行； 通过疾病获得免疫比通过疫苗获得好； ······ 【思考】你是否同意这些观点？为什么？ 【分析过程】 中国“水稻之父”的故事 如此批判? 情境分析 一天上课同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，表妹都会说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！” 批判 ≠ 无建设意义的人身攻击 唐伯虎是明朝著名的画家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜大画家沈周为师，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里。一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。 批判的技巧 （1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 批判的技巧 理性思考者：用充分恰当证据来支持自己的信念（对事不对人） 非理性的人：用猜疑假设污蔑来证明别人的无理（对人不对事） （2）批判要具有一定的建设性。 如果只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。 一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！” 小A在否定他人的同时，要提出有效的自救方法。 批判的技巧 某中学几名学生发现城市里的“牛皮癣”很多，严重影响了城市的形象。他们开展社会调查，写出了《如何治理城市“牛皮癣”》的调研报告，并将报告寄给了当地区长。区长表扬他们的同时，批示有关部门研究此报告。 【阅读感悟】 一群十三四岁的中学生自主设计的“新车发布会”在广州市天河外国语学校举行。独一无二的个性化芯片、旋转定风翼、双层车门架构，再加上优美的整车线条设计， ……这些都成了孩子们创作的元。素。 开发创造潜力 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 发展独立思维 成长的不仅仅是身体 思维独立性的表现 培养批判精神 思维批判性的表现 思维批判性的意义 思维独立性的误区 如何进行批判 开发创造潜力 青少年为什么要开发创造潜力 如何开发创造潜力 如何开发创造潜力？ ① 我们要敢于打破常规，开创前人未走之路。（