5 草船借箭 第一课时 （教案）-部编版语文五年级下册

5 草船借箭 教学目标 1.会认“瑜、忌”等10个生字，会写“妒、忌”等13个字，正确读写“妒忌、委托”等13个词语。 2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。 教学重点 默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。 教学难点 会认“瑜、忌”等10个生字，会写“妒、忌”等13个字，正确读写“妒忌、委托”等13个词语。 教学准备 相关的文字资料、图片、视频等；多媒体课件。 教学过程 一、歌曲欣赏，激发阅读兴趣 1.播放歌曲《滚滚长江东逝水》MV。 (1)歌曲里唱到“浪花淘尽英雄”,你最崇拜《三国演义》中的哪个英雄呢? (2)学生交流，教师相机出示几张《三国演义》人物形象图。 (3)导入：今天我们一起来学习《草船借箭》(教师板书：5草船借箭)学生齐读题目。 2.简介《三国演义》。 出示《三国演义》简介。 3.简介作者。 出示作者简介。 【设计意图】以歌曲MV导入课题，激发学生学习课文的积极性。补充相关文学常识，为后面课文的学习做铺垫。 二、初读课文，学习字词 1.学生自读课文，读准字音，读通句子，遇到喜欢的语句多读几遍。 2.学生自学课文生字词，遇到不理解的生字词可以在文中画出来，然后和同桌交流，解决生字词。 3.教师检查学习效果，相机指导。 出示本课要求认读的词语。 检查词语读音，引导学生理解词语的意思。 教师重点点拨易错词语。 4.教师范写本课要求会写的字，讲解书写要领。 5.学生书写本课要求会写的字，每个字写两遍。 教师说明写字要求：书写正确、端正，力求美观，注意写字和握笔姿势。 6.教师巡视，针对本班的书写问题，再次范写易错字，学生练习。 三、再读课文，整体感知 1.学生再读课文，理清故事的起因、经过、结果。 (1)引导学生带着问题阅读：谁草船借箭?为什么要草船借箭?怎么用草船借箭? 最后借到箭了吗?想弄清这些问题，就要好好读课文。请同学们快速默读课文，在课文中找出问题的答案。 (2)集体交流，理清故事的起因、经过、结果。 预设： 起因：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮在短时间内造出十万支箭，想借这个不可能完成的任务给诸葛亮定罪。 经过：诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，并嘱咐鲁肃不要把此事 告诉周瑜。第三天凌晨时分，诸葛亮把鲁肃请到船上，在大雾漫天时带领二十条布满草把子的船开向曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快插满了箭。 结果：十万支箭如期交付周瑜，周瑜得知经过后自叹不如。 2.请同学们把故事的起因、经过和结果连起来说说课文的主要内容。 (1)学生自由练习。 (2)全班交流，教师相机点评指导。 【设计意图】 先引导学生带着问题阅读课文，帮助学生更好地感知课文内容，进而； 帮助学生更好地梳理故事的起因、经过、结果。让学生把故事的起因、经过和结果连起来说说课文的主要内容，锻炼了学生口头表达的能力。 四、质疑讨论，布置作业 1.启发思考： 同学们读课文时，对于故事内容有没有什么疑问呢?我们一起来讨 论一下。 预设： (1)诸葛亮为什么在周瑜帐下听令? (2)周瑜为什么要刻意为难诸葛亮? (3)鲁肃为什么要帮诸葛亮? (4)曹操为什么不敢出兵? 集体讨论，教师相机补充相关内容。 2.当堂检测： 建议使用《点拨》“随堂练”中的基础练习的内容。 3.课后作业： (1)用自己的话给家人讲讲《草船借箭》这个故事。 (2)书写两遍“词语表”中本课的词语。 (2)建议完成出示第1课时的练习题。 【设计意图】 课文是根据《三国演义》第四十六回相关内容改写的，未读过整本书的学生在阅读时会有较多疑问，此环节帮助学生进一步理解课文内容。 学科网（北京）股份有限公司 $