第一单元 口语交际 听故事，讲故事（讲解课件）【优翼·学练优】2022-2023学年一年级语文下册同步备课（部编版）

小猫故事知多少 新课导入 小朋友们，你们知道哪些有关小猫的故事呢？一起来说一说吧。 口语交际 一年级语文·下 学习目标 能认真听老师讲故事，记住故事的主要情节。 能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音洪亮。 培养当众发言的勇气和信心。 小朋友们，先观察一下图画，找一找图上出现了哪些事物？ 小猫 农民伯伯 玉米 花生 草地 梦想 交际要求 1.一边听老师讲故事，一边用手指出相应的插图， 借此听懂和记忆故事内容。 2.注意将这个故事将画面内容连贯起来，形成一个 完整的故事。 农民伯伯把玉米种在地 里，到了秋天，收了很多玉 米。农民伯伯把花生种在地 里，到了秋天，花生也熟了。 小猫看见了，就把小鱼种在地里，它想：到了秋天，一定会把小鱼也种熟的。 交际范文 第二年春天，小猫在草地上挖了一个坑，种下了一条又肥又大的鱼。它趴在草地上暗暗地想：“庄稼种下去会有更多的庄稼，鱼种下去当然也会有更多的鱼。”它在梦里都笑出了声。 讨论交流 小猫为什么要种鱼？小猫最后收到了鱼了吗？ 小猫天生爱吃鱼。 小猫不会收到鱼。 小猫种下的鱼会死去。 合作探究 故事讲完了，小朋友们，此刻你想对小猫 说些什么呢？ 小花猫任何事物都是有规律的，如果不按照规律办事的话，再美好的愿望也等于零。做任何事情之前都要先学会观察，找到正确的方法，然后再去做，这样才能获得成功。 你能看着图片给大家讲一讲这个故事吗？ 注意： 讲清楚事情的经过。 讲话的时候声音要洪亮、吐字 要清晰。 看图讲故事 交际要求 1.借助插图讲故事 以五人小组为单位，学生借助插图，第一次组内练讲故事。可以接龙讲，每个同学讲两幅图画的内容；也可以依次轮流讲一个完整的故事。要求声音要响亮，让别人听得清楚。讲得又清楚又响亮的同学，用你的方式夸夸他；讲得不够好的，请你帮帮他。 交际要求 2.添加表情、动作讲故事。 仔细观察图中人物的表情、动作，结合自己的想象，加上表情、动作来讲。其余同学评价：看他讲故事是不是清楚、响亮，是不是自信大方。 交际要求 3.组内独立讲故事。 不看书，独立、完整地讲故事，加上表情、动作来讲，鼓励学生加上自己的想象适当发挥。 交际要求 4.上台当众讲故事。 能够清楚、响亮地讲故事，能加上适当的表情、动作讲，能发挥自己的想象补充老师没有讲到的内容。 评出故事大王 表演故事 小朋友们喜欢这个故事吗？下面我们来试着演一演这个故事，好不好？请小朋友以小组为单位，合作表演这个故事吧。 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $ 口语交际：听故事，讲故事 ［教学目标］ 1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。 2.能借助图画讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。 3.有当众讲话的勇气和信心。 ［教学重难点］ 重点：能认真倾听故事，听明白故事内容。 难点：能借助图画讲故事，做到声音响亮。 ［教学课时］ 1课时: 一、谈话导入 小朋友们，你们知道哪些有关小猫的故事呢？一起来说一说吧。 二、听故事，讲故事 1.出示图画上的内容，帮助学生理解故事内容。 （1）小朋友们，先观察一下图画，找一找图上出现了哪些事物？ （小猫 农民伯伯 玉米 花生 草地 梦想 ） 2.交际要求： （1）一边听老师讲故事，一边用手指出相应的插图，借此听懂和记忆故事内容。 （2）注意将这个故事将画面内容连贯起来，形成一个完整的故事。 3.交际范文： 示例：农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农民伯伯把花生种在地 里，到了秋天，花生也熟了。小猫看见了，就把小鱼种在地里，它想：到了秋天，一定会把小鱼也种熟的。 第二年春天，小猫在草地上挖了一个坑，种下了一条又肥又大的鱼。它趴在草地上暗暗地想：“庄稼种下去会有更多的庄稼，鱼种下去当然也会有更多的鱼。”它在梦里都笑出了声。 4.讨论交流：小猫为什么要种鱼？小猫最后收到了鱼了吗？ 预设1：小猫天生爱吃鱼。 预设2：小猫不会收到鱼。 预设3：小猫种下的鱼会死去。 5.合作探究：故事讲完了，小朋友们，此刻你想对小猫说些什么呢？ （小花猫任何事物都是有规律的，如果不按照规律办事的话，再美好的愿望也等于零。做任何事情之前都要先学会观察，找到正确的方法，然后再去做，这样才能获得成功。） 6.学生讲故事。 （1）教师把学生分成5个小组，小组内自由讨论、交流刚刚听到的故事。 （2）每个小组选出代表到讲台上讲述故事，声音要响