1.4 唐朝的中外文化交流 教案 2022-2023学年部编版七年级历史下册

七年级_历史_学科教学设计稿 单元（章节） 名称 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 单元（章节）总课时 课题名称 第4课《唐朝的中外文化交流》 教学课时：40分钟 课节 序号： 教学目标 1、唯物史观；了解唐朝对外交往的情况，包括日本派往中国的遣唐使和唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、玄奘西行取经等史实。 2．史料实证；通过文字史料的实证，探究唐朝中外文化交流频繁的重要原因，及对今天的现实意义，强化论从史出的意识，提高学生的分析、概括和思辨能力。通过学生自主学习、阅读教材，史料实证感受开放交流，包容吸收外来文化对世界各国文明发展的重要作用。 3、历史解释；遣唐使、鉴真东渡从不同角度叙述了中日文化交流的情况 采取自主、合作、探究的学习方式锻炼学生的自主学习及语言表达能力。 4、时空观念；通过图片等直观教学手段，培养学生的观察力和想象力； 通过唐对外交往图分析培养学生的时空观。， 5、家国情怀；认识唐朝的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀文化传统的认同感；家国情怀；学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本远播中华文化的品质，学习玄奘西行和译经追求真知的精神，激发学生积极上进、自强不息。 教学重点 遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行盛唐的社会气象唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往 教学难点 1.隋唐时期对外交往频繁的原因、 2.隋唐的对外交往与今天的开放的区别 教 法 讲授法、合作学习法 学 法 读图法和分析法 教学过程 教师活动（不超过20分钟） 学生活动（不少于20分钟） 导学案 （自主学习不少于10分钟） 导入新课 出示图片（唐朝大明宫），大家先仔细的观察并猜想一下这是什么建筑？是什么朝代的呢？这个建筑呈现什么样的特点？（宏伟壮观、大气）对，它就是唐朝富丽堂皇的大明宫，它的位置在长安城的这个地方（简介大明宫）。为什么日本的建筑模仿唐朝呢？今天就让我们一起学习第四课《唐朝的中外文化交流》，开启一段文化之旅，去寻找答案吧！ 二、展示课题：第4课《唐朝的中外文化交流》 3、 展示核心素养目标： 1、唯物史观；了解唐朝对外交往的情况，包括日本派往中国的遣唐使和唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、玄奘西行取经等史实。 2．史料实证；证料通过图片等直观教学手段，培养学生的观察力和想象力； 3、历史解释；采取自主、合作、探究的学习方式锻炼学生的自主学习及语言表达能力。 4、时空观念；通过唐对外交往图分析培养学生的时空观。， 5、家国情怀；认识唐朝的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀文化传统的认同感；家国情怀；学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本远播中华文化的品质，学习玄奘西行和译经追求真知的精神，激发学生积极上进、自强不息。 二、教学重点：遣唐 四、讲授新课： 请学生阅读第19页，并思考问题： （1）什么是遣唐使？日本为何要派遣唐使来唐朝？除遣唐使外，中日文化交流还有哪些人物？ 日本派遣使节到中国，当时称为遣唐使。 为了学习中国的先进文化。大唐法律、制度先进，经济繁荣，是文明发达，值得珍视的国家，应密切交往与联系。 留学生和留学僧 （2）阅读材料思考：遣唐使是由什么样的人组成的呢？日本在遣唐使的派遣上有什么样的特点？ 日本官方十三次派出遣唐使 著名人物：阿倍仲麻吕 人员素质高 特点：时间跨度长 派遣次数多 使团规模大 （3）接下来我们来观察钱币：这两种钱币有何相似之处？你还能举出日本受唐朝文化影响的一些事例吗? （4）遣唐使在中国学习了哪些方面的内容，对日本历史发展产生了什么深远影响？ 制度上学习唐朝制度，进行大化改新；教育上设立大学，完善学制。建筑方面仿照唐朝长安城建造日本的都城平城京（今天的奈良）；文化方面参照汉字，创制日本文字。生活风俗方面，饮食、服饰、茶道、端午节、中元节、重阳节登高等。 2、 除了遣唐使来求学，也有中国文化使者东渡传法，在中日文化交流中，最有影响的人物是中国高僧鉴真。鉴真在日本备受尊崇，被认为是“日本文化的恩人”，这又是为何？ 1、 我们首先来观看有关鉴真东渡的一段视频，出示有关鉴真、唐招提寺等图片。 2、日本政府把鉴真塑像定为国宝，为什么（鉴真对日本有哪些贡献？） 鉴真在日本传授佛经，主持修建唐招提寺（在第二次世界大战接近尾声的时候，美国向日本投放了两颗原子弹，原本计划投到东京和奈良，但是最后被中国人阻止了，当时梁启超的儿子梁思成反对这样的一个计划，因为唐招提寺在那里，会毁坏中国在日本的古建筑遗产，最后才改为投放到广岛长崎，所以作为中日曾经文化交流见证的唐招提寺才保留了下来），