2.4 希腊城邦和亚历山大帝国 学案 2022-2023学年部编版九年级历史上册

部编版九年级历史上册《第4课 希腊城邦和亚历山大帝国》学案 【学习目标】 1.知道希腊城邦雅典和斯巴达,初步了解希腊城邦的特点。 2.知道雅典的民主政治,了解伯里克利时期雅典奴隶制民主政治的高度发展。 3.利用地图讲述亚历山大东征的路线,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 4.掌握运用历史唯物主义分析历史人物、历史事件的能力。 【重点难点】 1.重点：希腊城邦的特点；雅典民主政治；亚历山大东征。 2.难点：雅典奴隶主民主政治的实质及评价；理解亚历山大东征的进步性与侵略性。 【自主学习】 一、希腊城邦 1.地理位置：古代希腊地理范围大致包括　　　　　、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 2.地理环境：希腊半岛是古代希腊的主体,地理环境呈现_________、_________、_________的特点，这不利于希腊的统一；适宜_________和_________的发展。 3.文明历程：希腊最早的文明产生于　　　　　。爱琴文明包括　　　　　和迈锡尼文明,迈锡尼文明中断后希腊进入相对落后的　　　　　。 4．希腊城邦： （1）出现时间：公元前8世纪。 （2）突出特点：“________”。 （3）代表: 雅典和________（最大城邦）。 （4）居民：分为________和________；________有参与统治的权利，________是公民的义务；非公民包括________和________；公民与非公民是________与________的关系，二者界限分明。　 二、雅典的民主政治 1.背景：雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后,雅典建立了　　　　　，经济发达，国势强盛。 2.高峰：公元前5世纪中后期，____________主政时期，雅典达到全盛，____________发展到高峰。 3.内容： （1）公职人员几乎都是从全体公民中________产生，使每一名公民都有参政的机会。 （2）__________是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 （3）为了保证贫穷公民参政议政,建立__________制度。 4.局限性：占雅典人口绝大多数的　　　　、　　　　、　　　　没有任何政治权利。 三、亚历山大帝国 1.背景：公元前4世纪,希腊北部边陲的　　　　　成为军事强国。 2.建立过程： （1）公元前334年,马其顿国王　　　　　率领3.5万大军,进攻波斯帝国。波斯国王　　　　　亲率10万大军,在叙利亚的　　　　　迎战，亚历山大出奇制胜。 （2）亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，进入__________。 （3）公元前330年，亚历山大率军灭亡__________。 （4）历经10年，帝国版图西起________，东到________，北抵中亚，南达________，建立地跨____________三大洲的“__________________”。 2.评价亚历山大东征： （1）消极：东征具有_______性质，给东方人民带来巨大灾难。 （2）积极：东征促进了_______的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 【当堂达标】 1.（湘潭中考）它是欧洲文明的摇篮，奥林匹克的故乡，“它”是（ ） A．古代埃及 B．古代巴比伦 C．古代希腊 D．古代罗马 2.公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦的突出特点（ ） A．小国寡民 B．重视农业 C．民主政治 D．对外扩张 3.（海南中考）雅典著名政治家伯里克利普说：“我们的制度被称作民主制度……就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的……”这里的“一切人”是指（ ） A．公民 B．战俘 C．奴隶 D．外邦人 4.（乐山中考）伯里克利（约公元前495—前429）执政时期的雅典成为“全希腊的学校”。这反映了雅典（ ） A．建立了疆域辽阔的帝国 B．全体人民享有政治权利 C．公职人员可以领取津贴 D．政治经济文化达到鼎盛 5.（温州中考）在雅典城邦担任官职是一种荣誉和义务，任职者并无薪资，凡任职者需有充足的生活保障。公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供一定津贴。这一做法（ ） A．推动雅典民主制度的发展 B．体现雅典健全的法律体系 C．说明外邦人没有政治权利 D．标志雅典确立了民主制度 6.（泰安中考）“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。