8 杯套（教案）苏教版二年级下册综合实践活动

杯 套 一、教学目标 1. 知道瓦楞纸的特点，了解制作杯套的方法。 2. 通过实践操作，学会用纸样制作杯套，完成一个创意杯套。 3. 体验手工制作的乐趣，养成礼貌待客的好习惯。 二、重点难点 1. 教学重点：使用瓦楞纸制作杯套。 2. 教学难点: 绘制纸样和制作卡扣。 三、教学准备 1. 教师准备：彩纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、橡皮筋、铅笔、纸杯、样品、范作。 2. 学生准备：彩纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、橡皮筋、铅笔、纸杯等。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 （2分钟） 1．模拟场景。 我们的好朋友灵灵和巧巧又和大家见面了，听听他们在说什么。 灵灵：今天的劳技课来了好多客人老师，巧巧，我们给客人老师倒杯热水吧！ 巧巧：好呀好呀！ 灵灵：哎呀，杯子好烫，不好拿！咦，巧巧，你不怕烫吗？ 巧巧：因为我加了杯套呀！哝，就是这个！（出示杯套实物）今天我还要教大家学做杯套呢！ 观看表演。 明确课题。 激发学生学习兴趣，同时向学生渗透待客之礼。 2．图片欣赏。 提问：你们见过杯套吗？见过什么样的？（出示不同材质杯套图片。) 各抒己见。 初步了解杯套的样式和使用方法。 3. 归纳。 杯套有很多种，制作杯套的材料也各不相同，今天我们就用生活中最常见的材料瓦楞纸来制作。 观察瓦楞纸。 初步了解制作杯套的材料。 探究学习（15分钟） 1. 看一看、摸一摸。 提问：瓦楞纸有什么特点？用它来做杯套有什么好处？（表面凹凸不平，可以防烫） 小组讨论，感受材料。 了解瓦楞纸的特点。 2. 自主体验。 （1）介绍工具材料。 制作杯套除了需要瓦楞纸，还需要哪些材料呢？请小组长打开桌上的百宝箱，看看里面都有什么？ 介绍工具材料：剪刀、双面胶、铅笔、纸杯、彩纸、瓦楞纸、橡皮筋等。 交流所想。 了解制作工具和材料。 （2）试一试。 用百宝箱里的瓦楞纸包一包纸杯，有什么发现？为什么和巧巧做的不一样？ 其实，答案就藏在纸杯中。 学生尝试用瓦楞纸包一包纸杯。 设悬念，激发学生探究欲望。 （3）拆一拆。 用剪刀将纸杯沿接缝剪开，去掉杯底，再把杯子展开，是什么形状？ 归纳：由于杯子的上下都是圆形，而且上大下小，因此展开后是扇形，那么杯套的形状也应是扇形。 上台试一试。 听讲、观察要领，并根据要求试着做一做。 用最直观最形象的方法理解“扇形”的概念。 （4）思考。 直接把瓦楞纸剪成扇形就可以了吗？万一不小心剪错了怎么办？ 巧巧说：别着急，我有好办法，我们可以先做一个模板呀！也就是绘制纸样。 （板书）绘制纸样 我们还要请百宝箱中的另一件神秘宝贝来帮忙——橡皮筋。 提问：橡皮筋可以用来做什么，怎么做？ 思考与交流。 用橡皮筋简化难点一：绘制纸样。 3．学生自学导学单。 讲解要点：橡皮筋与杯口平行，画线平行，裁剪纸样要整齐。 4．播放视频。 让我们请出巧手姐姐来帮忙。仔细观察，裁剪时需要注意的地方。 各抒己见。 将橡皮筋使用的细节细化讲解。 实践 体验 （16分钟） 1．技能PK1。 学生绘制纸样，教师巡视，指导要点。（板书）画 平 剪 齐 明确要求，动手实践。 培养学生的实践操作能力和团结协作能力。 插接口制作为本课的难点，因此，教师设计学生自主学习、教师示范演示及微课等多种教学手段，以达成教学目标；教师出示范作，这样能让学生形成规范意识，也为后面的评价埋下伏笔。 培养学生的实践操作能力和团结协作能力 2．重点指导。 （1）学生自主探究。 现在请同学们将剪好的纸样围在杯子上，看看能固定得住吗，为什么？ 归纳：没错，要想把杯套固定住，还需要粘贴。想一想，除了粘贴法，还有更特别的方法吗？ （2）出示样品。 将杯子上的杯套拆下，学生仔细观察。 杯套可有多个插接口，适用于不同大小的杯子。 （3）自学导学单。 插接口怎么画？请同学们再次学习导学单。 （4）观看教学课件第12页微视频。 （板书）插 牢 （5）激发创意。 除了可以添加猫耳朵，还可以加上眼睛、鼻子、胡须等。还可以制作其他更有创意的造型，如：小猪、小礼服、冰激凌等。 （板书）饰 美 3．技能PK2。 20分钟完成一个创意杯套。 注意：大小合适、美观创意 自主探究实践。 实践制作，小组合作，互相帮助，想象、创意装饰杯套。 交流评议（6分钟） 1. 将做好的杯套套在杯子上，看看贴合是否紧凑？ 观察、分析、比较、纠错。 让学生通过评议、比较，进一步明确操作要领，培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。 2. 评价。 （1）每组选出一位小客人，到旁边小组做客，（1—2，2—3，3—4）选出你们最喜欢的杯套，说说为什么。（提示：大小是否合适，是否美观又创意。） 交流心得