内容正文:
第5课时 解决问题(1)
20以内的退位减法
义务教育人教版一年级下册
2
÷
我们4个人一起做,已经做了9把。
情境导入
(1)从图中你都知道了什么数学信息?
要求的问题是什么?
(2)谁能完整地说说这个题目的意思?
5
要做16把团扇。
还要做多少把?
探究新知
已知:要做16把团扇。4个人一起做,已经做了9把。
问题:还要做多少把?
你能画图表示这个题目的意思吗?
要做16把团扇
已做9把
没做的
16-9
=7(把)
?
怎么求“还要做多少把”呢?
从要做的团扇总数中去掉已经做好的。
已知:要做16把团扇。4个人一起做,已经做了9把。
问题:还要做多少把?
16-9
=7(把)
这个信息没有用上呀!
要做16把团扇
已做9把
没做的
?
已知:要做16把团扇。4个人一起做,已经做了9把。
问题:还要做多少把?
在解决问题中并不是题目中的信息我们都要用到,我们只需要找到有用信息就可以了。
这个信息没有用上呀!
已知:要做16把团扇。4个人一起做,已经做了9把。
问题:还要做多少把?
解答正确吗?
没做的7把加上做了的9把等于16把,解答正确。
16-9=7(把)
口答:还要做7把。
已知:要做16把团扇,4个人一起做,已经做了9把。
问题:还要做多少把?
做一做
问题:(1)读一读,你知道了什么?
(3)想求“母鸡有几只”,你想怎么解答?
14 - 6 8 只
(4)这个算式什么意思?
(2)要想求“母鸡有几只”就得知道什么?
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只?
小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只?
14 - 6 8 只
小结:这道题中的“5只鸭”与问题没有关系,所以在解决这个问题时,这条信息就是个多余信息。
口答:母鸡有8只。
一共有15个 ,5个 。
还剩几个 ?
= ( )
问题:
小结:根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。
(1)读一读,你知道了什么?
巩固练习
(教材P22第2题)
(2)要想求“还剩几个 ”,我们得知道什么?
一共有15个 ,5个 。
还剩几个 ?
= ( )
15 - 6 9 个
问题:
(3)你想怎么解答?
(4)为什么这么列算式?能说说理由吗?
(5)解答正确吗?你是怎么知道的?
1.实际问题的解答步骤:提取问题和相关信息——分析题意——列式计算——检验并写出答语。
2.在解决实际问题时,题目中可能会出现多余条件,要根据题目要求,提取有效信息,选择与问题有关的条件来计算。
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课堂小结
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完成《新领程》或《学练优》
本课时的习题。
课后作业
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声 明
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