3.11 苏联的社会主义建设 教案 2022-2023学年部编版九年级历史下册

年级 九 学科 历史 教师 任教班级 课题 第11课苏联的社会主义建设 主备人 课型 新授 课时 授课时间 教学目标 1.了解新经济政策、苏联的工业化和农业集体化。 2. 知道苏联社会主义建设的重大成就和主要问题。 教学重难点 重点：新经济政策、苏联工业化和农业集体化。 难点：苏联模式的评价。 板书 设计 见课件中课文知识结构图 教学 环节 二次 备课 一、习 二、研 三、测 学生自主学习完成预发的学案“自主学习”部分 1． 1、 年春，苏维埃政府开始实施新经济政策。新经济政策的内容包括：以 ；，实行自由贸易；允许 ；实行 的工资制。 2． 2、新经济政策从苏维埃俄国的 出发，调动了 ，迅速缓解了危机，巩固了 __促使 。 3． 3、1928—1937年，苏联先后完成了 五年计划，由落后的农业国变成 。苏联的工业化是在 完成。 4． 4、20世纪30年代初，苏联开始进行大规模的 运动。 5． 5、1936年，苏联公布了新宪法。新宪法规定，苏联是 。新宪法也标志着 的形成。 （一）、导入新课： 1939年苏联国歌歌词：您毫不留情地肃清了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。您是人民的自豪与智慧的象征，人民的心脏和良知。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！马克思和恩格斯的理论与天才，构建了我们未来的公社。列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！ 提问思考：“列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进”分别是指什么事件？带来什么影响？ 二、教师导学： （一）、新经济政策 1.背景： 经历战争的苏俄，经济困难，社会矛盾加剧。战时共产主义政策已不适应经济发展的要求。 2、时间：1921年 3、内容： （1）以征收粮食税代替余粮征集制； （2）允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易； （3）允许本国和外国的资本家经营中小企业； （4）实行按劳取酬的工资制。 4、影响：调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促进国民经济稳步 发展。 二、苏联的工业化 1、苏联的成立： 2、两个五年计划： 重点：发展重工业 过程：1928——1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划。 成就：1928-1937年，提前完成两个五年计划，由落后的农业国变成强大的工业国（工业总 产值欧洲第一、世界第二） 三、农业集体化 1、背景： 2.措施： 开展消灭富农运动，支持集体农庄建设，加快组建拖拉机站，为农庄提供机械服务，监督 农庄执行国家的生产计划. 1927年底-1928年初，苏联发生了严重的粮食收购危机。斯大林决心用行政手段加快农业集 体化进程，解决粮食问题。 消极性：国家从农民手中拿走的东西太多，农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产 长期停滞。 四、斯大林模式： 1.背景：工业化和农业集体化的实施，使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性 变化。 2.意义：1936年苏联新宪法通过，标志着苏联社会主义制度确立，标志着斯大林创建的政 治经济体制的形成，这一体制被称为“苏联模式”，又称“斯大林模式”。 3、特点：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。 4、评价： 苏联在较短时间内实现了工业化，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，显示 排斥市场和商品经济的发展模式被固定下来，致使苏联经济体制日益僵化，使苏联付出了 出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。 沉重的代价。 优先发展重工业，忽视轻工业，导致国民经济比例严重失调。 （三）、本课小结： 一种模式：斯大林模式。 两条途径：社会主义工业化和农业集体化。 三个影响：基本实现了工业化；奠定了战胜法西斯的物质基础；超越生产力发展水平，阻碍 了经济发展。 四大特点：单一的公有制；高度集中的经济管理体制；排斥市场的指令性计划；以行政手 段管理经济。 【达标检测】 1．观察右图，其中1921～1925年粮食产量迅速增的主要原因是（ ） A．农奴制改革的进行 B．一五计划超额完成 C．斯大林模式的形成 D．新经济政策的实施 2．1921年，美国青年阿曼德•哈默成为第一个获得苏俄石棉矿特许经营权的外国人，他获此经营权源于苏俄的（ ） A．战时共产主义