4.2 凝聚法治共识 学案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册

4.2夯实法治基础 【主题与课时】 人民教育出版社道德与法治教材九年级上册第二单元第四课（第2课时） 【课标要求】 三.3.2知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。 三.3.4了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 【学习目标】 1.通过解读新闻，分析材料，从思想想深刻认识法治政府的重要性，明确厉行法治的具体要求，为实现法治理想而努力奋斗。 2.通过小组合作探究，提高对国家建设法治政府的认识，学会依法行使权利，为建设法治中国做出贡献。 3.通过你说我说，了解政府的作用和宗旨，知道法治政府的含义，理解依法行政的要求和核心，领悟厉行法治的具体要求，明确法治与德治的联系和区别。 【评价任务】 1.连线、分析图片，归纳总结我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则。 2.分析新闻事件，谈谈对依法行政的理解。 3.“权责清单”，对建设法治政府有何现实意义？实行依法行政只是政府的责任吗？公民需要做些什么？ 4.讨论分析言论，总结归纳怎样做到厉行法治。（注意角度） 【学习过程】 环节一：感悟导入 播放视频《法治中国》第三季《依法行政》 评价任务看完视频，你有什么想说的? 评价标准能够认真观看视频流畅表达自己的感悟为优秀；能大致说出自己的感悟为合格。 环节二：预习展示 评价任务：以小组为单位展示：“我心目中的政府” 评价标准：能够清晰、准确的表述心目中政府的特征为优秀。 环节三：合作探究 学习活动1：连线 宁宁发现红绿灯坏了 教育部门 爸爸想开一家小吃店 林业部门 初中生玲玲被父母要求辍学去打工 民政部门 壮壮发现有人乱砍乱伐 交通管理部门 表哥和女朋友要领结婚证 工商部门 评价任务：通过上边的连线，你能写出政府的作用吗？ 展示图片：①维护社会治安 ②保障义务教育 ③救助流浪乞讨人员 ④保障百姓住房 评价任务：1.四幅图片分别体现了政府的哪一职能？ 2.除了这些职能，其他职能你能列举出哪些实例？ 3.归纳总结：政府性质是什么？ 笔记区：我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则 学习活动2：新闻解析 新闻事件一：口罩领导专供 2月1日，有媒体报道，在武汉市红十字临时仓库外，一名男子从国博中心提出一箱3M口放入一辆车牌为A0260W汽车后备箱(武汉市政府办厅公务用车)，司机称，领取的物资是给领导配的…… 新闻事件二：大理市政府“强抢口罩” 2月2日，云南省大理州大理市违法扣押征用防疫口罩事件被上传至互联网，“大理请把口罩还给重庆”登上微博热搜，引发社会公众广泛关注。 评价任务：1.是什么让这些政府官员如此大胆？ 2. 这两件事给我们什么启示？ 3. 关于依法行政，你是如何理解的？ 笔记区:依法行政的地位、要求和核心 学习活动3：材料分析 展示材料：在2014年天津夏季达沃斯论坛开幕式上，国务院总理提出政府要建立“三张清单”（“权力清单”“负面清单”“责任清单”）制度，用“清单”明确政府权责。 图片①拿出“权力清单”②给出“负面清单”③理出“责任清单” 评价任务: 1. 上述图片对政府部门提出了哪些要求？ 2.中央晒出“权责清单”，全面推进政府公开，对建设法治政府有何现实意义？ 3.实行依法行政只是政府的责任吗？公民需要做些什么？ 笔记区：怎样建设法治政府？ 学习活动4：你说我说 九年级丽丽说：“我守法，是因为有法律才有自由，我选择自觉守法。” 在小学门口执勤的交警叔叔说：“维护交通秩序，保证学生安全上下学是我的责任。” 全国人大代表说：“制定和完善法律，努力使每一项立法都得到人民的普遍拥护。” 《慎子》中写到：“法，非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已。” 评价任务：依据上述言论，总结归纳怎样做到厉行法治。（注意角度） 笔记区:厉行法治的要求 学习活动五：阅读P55相关链接，完成下面关系图 笔记区:法治与德治的关系 巩固练习 1.在全面推进依法治国的今天，只有政府带头有法必依、严格执法，国家才能在法治的轨道上有序发展。对此，下列观点不正确的是(　　 ) A. 政府带头有法必依、严格执法有利于提高政府公信力 B. 政府依法行政是全面推进依法治国的重要一环 C. 各级政府必须在法治轨道上开展工作 D. 公民权利必须无条件服从公共权力 2.十三届全国人大一次会议审议通过国务院机构改革方案。多位全国人大 代表接受采访时表示这是一场来自政府层面的“自我革命”。改革、完善 政府机构