8.22.5 生物的变异课件2022-2023学年苏教版生物八年级下册

第二十二章 生物的遗传和变异 第五节 生物的变异 学习目标 1、举例说出生物的变异现象; 2、区别可遗传变异和不可遗传的变异, 并说明变异对生物进化的意义; 3、举例说出遗传育种在选育抗倒伏、抗 锈病小麦等方面的应用。 情境导入 与其他病毒一样,新型冠状病毒基因组也会发生变异,目前,世界卫生组织提出的“关切的变异株”有5个,分别为阿尔法,贝塔,伽玛,德尔塔,奥密克戎。 什么是变异呢? 常见的生物变异现象 猫妈妈和小猫 亲代和子代之间存在差异的现象 一株藤上结出的黄瓜 子代和子代之间存在差异的现象 形态各异的南瓜 同种生物不同个体之间存在差异的现象 变异概念 生物的亲代和子代之间,子代与 子代之间,以及同种生物的不同个体 之间存在差异的现象。 变异是生物界普遍存在的生命现 象,是生物的基本特征之一。 变异对生物生存和发展的意义 一、变异分类 镰刀型细胞贫血症 正常红细胞 镰刀状红细胞 因β-肽链第6位氨基酸谷氨酸被缬氨酸所代替,构成镰状血红蛋白,取代了正常血红蛋白。 可遗传变异: 生物体能够遗传给后代的变异。 一对同卵双生的姐妹,姐姐生活在 城市,妹妹生活在农村,几年后, 妹妹由于露天劳动的时间长,其肤色可能比姐姐黑,体格可能更强壮。 不可遗传变异: 仅由环境条件引起的,遗传物质没有 改变,不会遗传给后代的变异。 判断: 3、不同肤色 2、割的双眼皮 1、色盲等遗传病 4、父母双眼皮,子女单眼皮 可遗传变异 不可遗传变异 可遗传变异 可遗传变异 遗传物质发生变化 遗传物质没改变 如:太空种苗、杂交水稻、短腿安康羊、转基因生物等 如:小麦生种在肥沃土地上长健壮,在贫瘠的土壤里长得瘦弱。 生物变异的原因 可遗传变异 由环境条件引起的 不可遗传变异 总结 抗倒伏、抗锈病的小麦 不抗倒伏的小麦 有利变异: 对于生物自身来说,有利于生物生存的 变异。 白化海狗 白化病患者 不利变异: 对于生物自身来说,不利于生物生存的 变异。 判断: 1、生活在经常刮大风的海岛 2、生活在森林里 野生型果蝇 有利变异 不利变异 残翅果蝇 1、镰刀型细胞贫血症 2、矮杆抗倒伏小麦 3、细菌的抗药性 4、白化苗 判断: 不利变异 有利变异 有利变异 不利变异 判断依据:对于生物自身来说 有利变异 例如:小麦中出现矮秆抗倒伏、抗病的变异。 例如:玉米的白化苗、人类的镰刀型贫血症、色盲等。 变异的类型 对生物自身来说,有利于它生存的变异。 不利变异 对生物自身来说,不利于它生存的变异。 总结 二、变异的意义 没有 就不可能产生新的生物类型。 没有变异,就没有 。 由于遗传和变异,才使得 。 可遗传变异 生物对环境的适应 生物不断进化发展 变异在实践中的应用 通过诱变育种培育新品种 物理因素 化学因素 (紫外线 、 (秋水仙素) 太空育种 宇宙射线) 原品种 诱变品种 栽培 有益变异 有害变异 没有变异 新品种 采用物理因素或化学因素诱导动、植物的遗传物质发生改变。 淘汰 诱变育种 太空育种 将农作物种子或试管种苗送到太空,利用太空特殊的环境的诱变作用,使种子产生变异,再返回地面选育新种子。 使用秋水仙素来处理普通西瓜(二倍体植物)的幼苗,让二倍体西瓜植株细胞的染色体成为四倍体,四倍体西瓜可正常的开花结果,将二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交后,就可以培育出三倍体的无籽西瓜 1943年青霉菌只能产生青霉素20单位/mL。 后来人们对青霉菌多次进行X射线、紫外线照射以及综合处理,培育成了青霉素高产菌株 目前青霉素的产量已达到50000~60000单位/mL。 随 馈 堂 反 1、一枝独秀不是春,万紫千红春满园。产生万紫千红现象的根本原因是( ) A.生物的遗传 B.生物的变异 C.环境温度的不同 D.光照的不同 B 2、同卵双生的兄弟分别生活在城市和农村,几年后,生活在农村的哥哥比生活在城市的弟弟肤色红润,体格强壮。这样的变异属于( ) A.可遗传的变异 B.不可遗传的变异 C.由基因改变引起的变异 D.由染色体变化引起的变异 B 3、下列各项中,可能导致生物生存困难的变异是( ) A.矮杆小麦抗倒伏 B.小麦抗锈病 C.绵羊短腿跑不快 D.羚羊矫健善奔跑 C 4、下列变异中,属于可遗传的变异是( ) A.经常练习举重的人胸肌发达 B.镰刀型细胞贫血症患者的后代也患病 C.玉米在贫瘠土壤里长得矮小 D.大豆在水肥充足处长得高大 B 5、下列有关遗传和变异的叙述错误的是( ) A.每个DNA分子上都有许多具有特定遗传效 应的基因 B.父母都是有耳垂的,生下的子女不一定 都有耳垂 C.从理论上讲,生男生女的可能性各50% D.凡是外界环境引起的变异都不可遗传 D $