第2课 古代世界的帝国与文明的交流 -【历史奇妙游】2022-2023学年高一历史【大概念教学】优质课件（中外历史纲要下）

第 2 课　古代世界的帝国与文明的交流 大概念教学 古代文明的扩展 观察左图，从最初的的文明诞生到公元前5世纪，在分布上呈现出怎样的特点？ ①分布面积逐渐扩大，仍局限于北半球中纬度地区；②从最初的独立状态到连成一片 温故知新 颜色最深的公元4千纪只有尼罗河流域和两河流域，公元3千纪有了印度河，黄河-长江区域，根据颜色的变化看 第二问的答案结合下一页的材料一起回答 2 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 地中海成为内海 地跨欧亚非 何为帝国？ 一个民族通过武力征服统治其它部落或族群建立的范围比较广大的国家。 思考1：结合古代四大文明古国的地理位置分布来说明文明扩展的有利条件？ 古代两河流域文明 约BC3500年 古埃及文明 约BC3500年 古印度文明 约BC3000年 中国文明 约BC2070年 农耕文明 ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统 具备了稳步扩大范围和影响的潜能 ①均位于北纬20-40度之间 ②均因大河流域而发源 走向交流 思考2：古代文明扩展的方式和影响？ 公元前18世纪的古巴比伦王国疆域 公元前639年亚述帝国疆界 公元前15世纪埃及疆界 材料二 希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图 材料三：在历史和平时期, 两个经济发展相关联的区域之间进行文明交流的往往是原始的经济交换、贸易互补、外交等为主的交流形态。 —秦悦《浅析战争在文明扩展中的作用》 方式：武力扩张、对外移民、和平交往、商贸往来等 影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，文明区域不断扩大，促进了大帝国的兴起。 材料一 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 时间 版图范围 统治概况 衰亡时间 BC550年—BC330年 BC336年——BC323年 BC27年—AD1453年 1.继承西亚君主专制，宣扬君权神授 2.地方实行行省制 3.建立比较完善的官僚体系和税收系统 1.继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身 2.地方实行行省制 3.推广希腊文化 1.实行帝制，大力发展奴隶制 2.地方实行行省制 3.基督教兴起，4世纪末成为国教 公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 4C末帝国分裂，5C后期西罗马帝国灭亡,东AD1453亡 伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域 、巴尔干半岛 地跨欧亚非三大洲 从西班牙到两河流域、整个地中海周边 思考3：填充下表，并分析从下表中可得出哪些历史认识？ 结论：武力征服，疆域广阔； 君主专制，实行极权统治； 制度在帝国扩展的过程中交融，继承与创新 可以提醒：帝国版图、建立途径、政权特点、历史影响、灭亡原因等角度归纳。对前代文明辩证传承是发展的有力支撑。 6 材料 亚历山大大帝在征服的埃及、波斯、印度等地建立希腊化的城市，推广希腊文明。他下令三万波斯男童学习希腊语。 罗马帝国一方面吸收希腊文明，另一方面为增强新征服地区的国家认同，逐步授予当地居民罗马的公民权并逐步形成了一套适应其统治的万民法。 —摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 相同：都受到希腊文明的影响。 不同：亚历山大帝国在被征服地区推广希腊文化； 罗马帝国制定法律且把法律用于被征服地区。 思考4：概括亚历山大帝国与罗马帝国在推动文明扩展上的异同点？ 东方文化影响西方文明 西方文化影响东方文明 促进东西方文明的交流 史料一：为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。 扩张给当地人民带来了深重的灾难。 史料二：东方的天文学和数学知识也传入西方，丰富了西方的知识宝库。如：今天人们都熟知的欧几里德的几何学，阿基米德的力学、数学和物理学。 思考五：请结合材料，谈谈你对古代帝国影响的扩张认识。 史料三：叙利亚境内的帕尔米兰拉古城遗址（希腊风格） 史料四： 文明扩展推动文明交流和世界性大帝国的产生。 生产力发展与文明扩展和文明间的交流的关系： 生产力的发展 （人类社会由低级到高级） 文明扩展 文明交流 反作用 西亚文明 东部地中海文明 北非文明 相互交流 波斯帝国产生 思考六：请从唯物史观的角度，谈谈文明扩展交流的帝国产生的关系。 古代文明的扩展 古代世界的帝国 文明的交流(文明互鉴) 动力 舞台 基础 第一单元 古代文明的产生与发展 文明的产生与早期发展 单元知识结构分析 1.“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何与其成就相比的东西。我们没有权利