内容正文:
第十课 推动认识发展
第1课时 不作简单肯定或否定
学习任务目标
1.理解肯定与否定的作用、肯定与否定的对立、肯定与否定的统一、简单肯定或否定的要求;理解辩证的否定与辩证的否定观。(科学精神)
2.在生活与学习中,自觉运用辩证否定观。(公共参与)
【预习诱思】
对个体来说,“取其精华、去其糟粕”是接受外来文化或本民族传统文化的正确态度和方法。要接受好的、有用的,摒弃有害的、无用的,消化为自己适用的东西。“取其精华、去其糟粕”这一原则,与鲁迅的“拿来主义”具有异曲同工之妙。
如何分析“取其精华、去其糟粕”这一原则?
提示:“取其精华”是肯定的过程,“去其糟粕”是否定的过程。“取其精华、去其糟粕”是坚持辩证否定的过程。
【体系构建】
简单肯定或否定的危害
维生素是人和动物维持正常的生理功能不可或缺的微量有机物质,在人和动物生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。有人由此认定“补充维生素多多益善”,于是大剂量服用维生素,结果导致维生素中毒。
从思维方式看,“补充维生素多多益善”的认识,其问题出在哪?
提示:材料中“补充维生素多多益善”的观点未对维生素的作用形成全面的客观的认识,简单肯定补充维生素的作用,忽视了服用维生素超过一定量时,会产生副作用的结果,忽视了维生素自身内部所包含的自我否定的方面,将维生素内部的肯定方面与否定方面完全割裂开来,静止、孤立、片面地看待维生素及其作用,属于形而上学思维,陷入了形而上学否定观的误区。
重彩油画是中国的重彩画与西方油画融合后所创造出来的一种具有中国特色的油画新样式,具有强烈的视觉冲击力与艺术感染力。重彩油画的创作体现了 ( )
①艺术创新推动了艺术思维和绘画文化的发展
②对先前艺术的否定是推动艺术创新的前提
③艺术发展需要坚持肯定与否定的辩证统一
④艺术创新源于画家的主观想象和创作灵感
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
【思维建模】
信息获取
材料
重彩油画的创作
设问
肯定与否定的辩证统一的具体情形
自主
解答
B 解析:②是形而上学的观点,④是唯心主义的观点,排除。重彩油画作为“具有中国特色的油画新样式,具有强烈的视觉冲击力与艺术感染力”体现了艺术创新推动了艺术思维和绘画文化的发展,①符合题意。“重彩油画是中国的重彩画与西方油画融合后所创造出来的一种具有中国特色的油画新样式”体现了艺术发展坚持了肯定和否定的辩证统一,③符合题意
1.在保留周围平房原建筑面貌的基础上,内嵌现代木质结构,将古色古香和现代气息相结合……在旧城改造中,某地通过构建“房中房”和公共空间,在老旧四合院中为居民提供符合现代生活标准的居住条件,同时也实现了对老建筑的保护。这给我们的哲学启示是( )
①要大胆地肯定一切
②要创造条件促成事物量的变化
③要树立批判精神和创新意识
④对合理因素的保留不是原封不动地搬到新事物当中
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D 解析:将老四合院进行改造,既能够为居民提供符合现代生活标准的居住条件,同时也实现了对老建筑的保护,这坚持了辩证否定的观点,树立了批判精神和创新意识,正确处理了继承与创新的关系,③④符合题意。辩证否定观要求肯定中有否定,否定中有肯定,反对形而上学的否定观,①错误。材料未体现质量互变规律,②不符合题意。
2.人年轻的时候,总是向外看,向外去寻找。但当年纪渐渐大了,就开始学习向内心看,向内去寻找了。这一变化表明( )
①人生是自己否定自己的过程
②人生是人与人之间否定的过程
③人生不同阶段有着不同特点
④不同人有着不一样的人生矛盾
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A 解析:随着年龄增大和阅历增多,人们会由外向内看,深刻反省自己,感悟人生。这表明人生不同阶段有着不同特点,人生就是一个辩证否定的过程,①③符合题意。材料强调事物自身的否定,而不是事物之间的否定,②错误。材料表明同一个人在不同的阶段特点不同,④与题意不符。
3.鸡蛋,从外打破是食物、从内打破是生命。人生亦是,从外打破是压力,从内打破是成长。对此,下列说法正确的是( )
①从外打破是对鸡蛋的辩证否定
②从内打破是鸡蛋的自我否定和发展
③否定方面维持着鸡蛋质的规定性
④事物的发展需要不失时机实现质的飞跃
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C 解析:辩证否定的实质是“扬弃”。辩证的否定通过克服旧事物中过时的、消极的内容,保留其中积极合理的因素,自己否定自己,自己发展自己,①说法错误,②说法正确。肯定方面维持着事物的质的规定性,③说法错误。质变是事物超出度的界限的变化,是事物的显著变化状态,是事物连续性的中断,因而又称飞跃、突变或革命,因此,事物的发展需要不失时机实现质的飞跃,④符合题意。
坚持辩证的否定观
材料一 安徽省戏曲文化资源十分