内容正文:
第2课时 类比推理及其方法
学习任务目标
1.正确认识类比的含义、方法、要求、作用,正确认识类比推理与相关概念的关系。(科学精神)
2.在理解进行类比推理的方法、提高类比推理可靠程度的要求的基础上,善于进行类比推理。(公共参与)
【预习诱思】
“金无足赤,人无完人”“铁不用会生锈,水不流会发臭,人的智慧不用就会枯萎”“蜜蜂整日整月不辞辛苦,在酿蜜,在为人类酿造最甜的生活;农民辛勤地分秧插秧,在酿蜜——为自己、为他人、也为后世子孙酿造生活的蜜。蜜蜂是高尚的,农民也是高尚的”。
上述思维过程运用了什么思维方法?
提示:找到物和人在一些属性上的相同或相似之处,运用了类比推理。
【体系构建】
类比推理的含义
材料一 晏子代表齐国出使楚国,楚王设宴招待。酒过三巡,只见两个小官捆着一个人走了进来。楚王故意问:“你们捆着的是什么人?”小官禀报说:“是齐国人,是一个盗窃犯。”楚王对晏子说:“齐国人都是惯于偷东西的吧?”晏子站起来说:“我听说,桔子长在淮南就结出桔子,移到淮北,就长成枳实,叶子虽很相似,果实的味道却大不相同。这是什么原因呢?因为水土的差异。老百姓在齐国,从来不会偷东西,到了楚国却会偷盗,请问:这是不是因为楚国的水土使人善于偷盗呢?”
(1)请分析晏子的思维智慧。
提示:晏子用桔子因气候等自然因素变化而导致口味不同,类比楚国的不良社会风气对人们成长的不良影响,运用了类比推理的方法,有效地回击了楚王的故意刁难。
材料二 齐国有一户田姓人家,在家大摆筵席。客人中有献上鱼和雁作为礼物的。主人看了很高兴:“上天对我们真优厚啊!你看,这些鱼儿、雁儿,不都是为我们的口腹享受而生的吗?”客人们听了随声附和。座中有一位十二岁的鲍家小孩站起来说:“我不同意你的说法。人也是天地万物中的一种。由于大小智力的不同,生物界有弱肉强食的情况,但并没有什么上天注定谁为谁生的道理。人类选择可吃的东西做食物,这些东西怎么可说是上天特地为人类创造的?正如蚊子吸人的血,虎狼吃人的肉,难道我们人也是上天特意创造出来给它们做食物的吗?”
(2)鲍家小孩在反驳主人的时候运用了什么思维方法?
提示:运用了类比推理。即根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。人吃鱼和雁,蚊子吸人的血,虎狼吃人的肉,它们基本相同或类似,既然人不是上天特意创造出来给蚊子、老虎做食物的,那么,鱼和雁也都不是“为我们的口腹享受而生的”。
类比不同于比喻。关于类比与比较、比喻三者之间的关系,下列说法正确的是( )
A.比喻是一种修辞手法,目的在于生动形象地描写或说明认识对象
B.比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点
C.类比是一种推理形式,目的在于推出新知识
D.类比和比喻都以比较为基础,都有利于我们认识新事物
【思维建模】
信息获取
材料
类比与比较、比喻三者之间的关系
设问
准确把握类比的特点与作用
自主
解答
D 解析:A、B、C说法正确,但是没有说明三者之间的关系,不符合题意。D说法正确,且说明了三者之间的关系,符合题意
1.庄子家境贫寒,于是向监河侯借粮。监河侯说:“行啊,等我收取封邑的税金,就借给你三百金,好吗?”庄子听了愤愤地说:“我昨天来的时候,看到有条鲫鱼在车轮碾过的小坑洼里挣扎。我问它怎么啦,它说求我给他一升水救命。我对它说:‘行啊,我将到南方去游说吴王越王,引西江之水来救你,好吗?’鲫鱼听了愤愤地说:‘你现在给我一升水,我就能活下来了,如果等你引来西江水,我早在干鱼店了!’”这一过程( )
①找到了两类事物的相似点 ②找到了两类事物相互影响和制约的关系 ③比较了两类事物的差异 ④通过类比说明了道理
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B 解析:庄子找到了事物的共性,通过类比阐明了道理,①④符合题意。②③不符合题意。
2.浙江黄岩盛产柑橘,美国人对黄岩进行考察后发现,加利福尼亚州与黄岩的地形、土壤、水文、温度、湿度、光照等自然条件大致相同,便推断出黄岩的柑橘移植到加利福尼亚州之后也能获得高产。事实证明果然如此。美国人运用的推理方式是( )
A.演绎推理 B.必然推理 C.类比推理 D.归纳推理
C 解析:用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物,这属于类比推理,C符合题意。
3.由直线与圆相切时,圆心到切点的连线与直线垂直,想到平面与球相切时,球心与切点的连线与平面垂直。这运用的是( )
A.归纳推理 B.演绎推理 C.类比推理 D.特殊推理
C 解析:题干表明了由“直线与圆相切”的情况推测出“平面与球相切”的情况,这是把握了二者的相似性而推出的,是类比推理的表现。
类比推理的方法和要求
材料一 柯南·道尔是《福尔摩斯探案集》的作者,也是英国著名侦探小说家