第三单元学情调研试卷-【欧啦提优作业本】2022-2023学年四年级下册语文（部编版）

欧啦提优作业本􀅰语文􀅰四年级下册 􀅰９　􀅰 第三单元学情调研试卷 等级:　　　　　答题时间:８０分钟 第一部分　积累与运用 一、看拼音,写词语. téngluó (　　　　) shuāngxī (　　　　) duǒcáng (　　　　) fánhuá (　　　　) yōngjǐ (　　　　) túmǒ (　　　　) huāsuì (　　　　) xiāosǎ (　　　　) 二、选择题. １􀆰 下列加点字注音完全正确的一项是 (　　) A􀆰金晖 (huī)　　徜徉 (xiáng) B􀆰绽 放(zhàn)　　晕 皱(yūn) C􀆰胆怯 (qiè)　　挤 压(jǐ) D􀆰炫 耀(xuán)　　波涛 (tāo) ２􀆰 下列词语书写完全正确的一项是 (　　) A􀆰默绿　波涛　嫩绿　集中 B􀆰思潮　花辨　漫灭　按照 C􀆰绣花　涂末　淡绿　毛茸茸 D􀆰交叉　酒瓶　白桦　朦胧 ３􀆰 下列句子中,没有使用修辞手法的一项是 (　　) A􀆰哪一颗星没有光? B􀆰在天晴了的时候,该到小径中去走走. C􀆰不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头. D􀆰好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的􀆺􀆺 ４􀆰 下列句子所表达的意思与其他三项不同的一项是 (　　) A􀆰哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? B􀆰每一次我的思潮里都有你波涛的清响. C􀆰哪一次我的思潮里都没有你波涛的清响. D􀆰每一次我的思潮里怎会没有你波涛的清响? ５􀆰 对“母亲啊!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到它的巢里;/心中的风雨来了,/ 我只躲到你的怀里”的理解,说法不正确的一项是 (　　) A􀆰本诗表达了作者对母亲的眷恋、爱戴以及感恩之情. B􀆰诗人通过两种“风雨”,写出自己受挫时在母亲的关爱下才能得到安慰. 欧啦提优作业本􀅰语文􀅰四年级下册 􀅰１０　􀅰 C􀆰诗中“天上的风雨”指自然界的风雨,“心中的风雨”指生活中的坎坷、挫折. D􀆰作者把自己比喻成鸟儿,把母亲的怀抱比喻成巢,体现了作者不愿长 大,渴望母亲保护的心理. ６􀆰 下列关于诗歌«白桦»的说法不正确的一项是 (　　) A􀆰诗中的白桦,既有色彩的变化,又有动态的美感. B􀆰这首诗以白桦为描写对象,从不同角度描写了它的美. C􀆰这首诗赞美了白桦,抒发了诗人对家乡和大自然的热爱之情. D􀆰诗的前两节重在表现白桦的内在气质,后两节重在描摹其外在形象. ７􀆰 关于现代诗歌的特点,下列说法正确的一项是 (　　) A􀆰朗读起来虽然悦耳动听,但却难以找到节奏. B􀆰常表达诗人独特的感受,但无法展开丰富的想象. C􀆰语言表达非常独特,如阳光是“绿”的,并无错误. D􀆰诗歌中的感情很缥缈,如“我只躲到你的怀里”是害羞的感觉. 三、根据积累填空. １􀆰 这些事———是永不漫灭的回忆:　　　　　　　　,　　　　　　　　, 　　　　　　　　. ２􀆰«绿»是艾青写的一首抒情诗,描写了大自然中的绿.诗人感觉整个大自 然都充满了绿色:“刮的风是绿的,　　　　　　　,　　　　　　　, 　　　　　　　.”让我们感受到绿会按照节拍飘动的诗句是“ 　 　　　　　　　　　　　　”. ３􀆰 诗是什么? 能给人以何种力量? 我国诗人艾青如是说:“诗是　　　　　　 　　,诗给人类　　　　　　　　.”诗歌又是如何产生的? 英国诗人华兹 华斯认为:“诗是　　　　　　　　,它源于　　　　　　　　.”那么该如 何写诗呢? 朱光潜告诉我们:“　　　　 　　　　,　　　　 　　　　.” 要写活一首诗,就要展现它的韵律美. 第二部分　阅　　读 四、阅读短文,完成练习. (一)非连续性文本阅读 【内容提要】«金波儿童诗选»是著名儿童文学作家、诗人金波创作盛年期的 欧啦提优作业本􀅰语文􀅰四年级下册 􀅰１１　􀅰 作品集,全书根据内容分为«果园童谣»«鸟语花香»«彩色的生活»以及«记忆与祝 福»四辑.这些作品主题各不相同,但是都表达了诗人的满腔热情.从这些诗歌 里,我们能体会出金波对祖国、对自然、对生活、对儿童以及对世界上一切美好事 物的爱和歌颂. 【目录节选】 果 园 童 谣 白云飘飘 ３……………………………………………………………………… 一列火车长又长 ４……………………………………………………………… 记忆与祝福 卢沟桥的狮子 １６７……………………………………………………………… 想念每一棵树 １６９……………………………………………………………… 【内容节选】 晚风藏在花丛里 晚风藏在花丛里,　　　　　　　　　我想有个家, 不再呼哨,　　　　　　　　　　　　我想有个爸爸和妈妈. 不再吵闹,　　　　　　　　　　　　绿叶红花一齐回答: 像睡着了,静悄悄.　　　　　　　　绿叶当你的爸爸,