第三单元-【欧啦提优作业本】2022-2023学年四年级下册语文（部编版）

３２　 第 三 单 元 ９　短 诗 三 首 一、读句子,看拼音,写词语. 夏 天 的 夜 晚,在 满 天 fán xīng (　　　)之下,在téngluó(　　　　)花 的芬芳之中,伏在母亲xīgài(　　　　) 上听故事的画面,是 我 永 不 mànmiè (　　　　)的回忆. 二、指出下列句子中破折号的作用,把 选项填在句后括号里. A􀆰表示解释说明. B􀆰表示语意转折. C􀆰表示强调或引出下文. D􀆰表示声音延长. １􀆰 这些事———是永不漫灭的回忆. (　　) ２􀆰“卖———扇子啦!” (　　) ３􀆰“画得真好———你为什么这样勇敢, 不怕他?” (　　) 三、品读句子,完成练习. １􀆰 这些事———/是永不漫灭的回忆:/月明 的园中,/藤萝的叶下,/母亲的膝上. (１)这些事具体指　　　　　　, 　　　　　　,　　　　　　. (２)把回忆中的景物和人物联系起 来展开想象,你能想到这样的画面: 　 　 (３)这幅画面唤起了你怎样的感受? 　 　 (４)试着仿写诗句. 这些事———/是永不漫灭的回 忆:/　　　　　　　　,/　　　　 　　　　,/　　　　　　　　. ２􀆰 大 海 啊! /哪 一(　　　)星 没 有 光? /哪一(　　　)花没有香? /哪 一(　　　)我的思潮里/没有你波 涛的清响? (１)在括号里填上恰当的量词. (２)这首诗读起来朗朗上口,形成押 韵的字是　　　　、　　　　、　　 　　,押　　　　韵. (３)画“ ”的句子运用了　　　　 的修辞手法,它的意思是　　　　 　　　　　　　　　　,由此可见 　　　　　对诗人影响深远. 四、选择题. １􀆰 下列朗读节奏划分不恰当的一项是 (　　) A􀆰这些事———是/永不漫灭的/回忆. B􀆰哪一次/我的思潮里/没有/你波 涛的/清响? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３３　 C􀆰鸟儿/躲到/它的巢里. D􀆰我只/躲到/你的怀里. ２􀆰“母亲啊! /天上的风雨来了,/鸟儿 躲到它的巢里;/心中的风雨来了,/ 我只躲到你的怀里.”对诗中的两个 “风雨”,理解正确的一项是 (　　) A􀆰这两个“风雨”意思相同,都是指 狂风暴雨等恶劣天气. B􀆰这两个“风雨”意思相同,都是指 现实生活中遇到的挫折与苦难. C􀆰这两个“风雨”意思不同,前者指 狂风暴雨等恶劣天气,后者指现 实生活中遇到的挫折与苦难. D􀆰这两个“风雨”意思不同,前者指 现实生活中遇到的挫折与苦难, 后者指狂风暴雨等恶劣天气. ３􀆰 下列对诗歌«繁星(一五九)»理解有 误的一项是 (　　) A􀆰从诗歌可知,母亲永远是诗人心 灵的温暖港湾. B􀆰 诗歌首行将情感化为一句感叹, 暗中传达了诗人远离母亲的思念 之情. C􀆰诗歌运用了比喻的修辞手法,把 自己比作小鸟,把母亲的怀抱比 作鸟巢. D􀆰从诗歌中可以感受到母爱的无 私和伟大. ４􀆰 下列对«繁星(一三一)»的理解不准 确的一项是 (　　) A􀆰这首诗写的是诗人对大海的感 受,是对大海的颂歌. B􀆰 这首诗格调清新自然,语言凝练 含蓄,意境凄凉悲苦. C􀆰诗句运用排比和连续的反问,使 抒发的赞美之情更加强烈. D􀆰诗人面对波澜壮阔的大海,禁不 住思绪翻腾,赞美了它博大和宽 广的胸怀. 五、阅读诗歌,回答问题. 繁星(三三) 母亲啊! 撇开你的忧愁, 　容我沉酣在你的怀里, 只有你 　是我灵魂的安顿. 繁星(一○二) 小小的花, 也想抬起头来, 　感谢春光的爱——— 然而深厚的恩慈, 　反使她终于沉默. 母亲啊! 你是那春光吗? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋