内容正文:
第九章机械和功
专题训练二十一
探究杠杆的平衡条件
类型一杠杆的平衡条件
为该种方式
【方法指导】在调节杠杆平衡时,应将平衡螺母向较
A.一个人无法独立操作
高的一端调节。
B.需要使用太多的钩码
1.在“探究杠杆的平衡条件”实验中。
C.力臂与杠杆不重合
D.力和力臂数目过多
(3)图中,不改变支点0右侧所挂的两个钩码及
其位置,保持左侧第
格的钩码不动,
将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆
1题图
仍可以水平平衡。
【易错警示】杠杆的平衡条件为F,L,=F2L2,当弹簧
(1)组装好杠杆后,杠杆停留在图甲所示位置上,
测力计倾斜拉杠杆时,力臂变短,阻力、阻力臂不变,
为使杠杆“在水平位置平衡”,应将杠杆左端
动力臂变短,动力变大。
螺母向】
(选填“左”或“右”)移动。
3.在“探究杠杆的平衡条件”实验中:
(2)图乙所示是小红同学某次实验时的情形,若
她想让杠杆在水平位置平衡,可在A点挂
个钩码。(钩码均相同)》
(3)小军同学实验较慢,下课时,他只测出了一组
数据:
动力F,/N
动力L,/N
阻力F,/N阻力臂L,/N
3题图
0.10
2
0.10
(1)在没有挂钩码时杠杆的位置如图甲所示,此
他根据这组数据,得出了杠杆的平衡条件:F,
时杠杆
(选填“平衡”或“不平衡”)。
L,=F,L2。老师和其他同学认为不妥,请你写
(2)将杠杆调节水平平衡后,第一组按图乙进行
出得出这个结论不妥的理由:
实验,第二组按图丙进行实验。你认为第
(一条即可)。
组实验更好,理由是
【方法指导】杠杆在水平位置平衡时:(1)杠杆的自
、0
重对杠杆平衡不产生影响。(2)力的方向与杠杆垂
(3)若钩码均重1N,按图丙进行实验,杠杆在水平
直,力臂的长度可以直接从杠杆上读出来。
位置平衡时测力计的示数至少为
N.
2.我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。
按图乙进行实验时测力计的示数
4321
(选填“大于”“小于”或“等于”)图丙中测力
+
0
计的示数。
宝
(4)实验中,如果在杠杆的0点用弹簧测力计施
加一个向上的力,这个力在探究实验时
(选填“会”或“不会”)影响到杠杆
2题图
的平衡。
(1)实验前调节杠杆在水平位置平衡,这时杠杆
【方法指导】无论两侧挂几组钩码,每一组都有自己
重力的力臂为
此后,在实验过程
的力与力臂,因此,求出每一个力与相应力臂的乘
中,
调节杠杆两侧的平衡螺母。
积,再相加,就是整个这一侧的结果,同样表示出另
(2)实验中,用如图所示的方式悬挂钩码,杠杆也
一侧,看两者是否平衡。
能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却往
4.在“探究杠杆的平衡条件”实验中,每个钩码受到
往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因
的重力相等,杠杆刻度均匀。
《K91》
八年级物理·北师版·下册
6.小明想测量一把均匀木尺的质量,器材有:木尺
支座、带细线的质量为M的钩码。请根据下图补
充实验步骤
0
支座
4题图
甲
(1)平衡时,应该让杠杆在
位置静止。
6题图
(2)小周同学所在实验小组完成某次操作后,实
(1)如图甲所示,将木尺平放在支座上,左右移动
验现象如图甲所示,他们记录的数据为:动力
木尺,使木尺在水平位置平衡,记下使木尺平
F,=1.5N,动力臂L1=0.1m,阻力F2=1N,
衡的这个支点O,这个支点就是木尺的
则阻力臂L2=
m
(3)小周同学所在实验小组在完成规定实验后,
(2)如图乙所示,
他们想进一步探究“如果杠杆受到F2、F,两个
阻力,结果会怎样?”通过实验,他们得到了如
,记录钩码悬挂点到
图乙所示的结果。根据这个结果,可以初步
支座的距离L,和支点O到支座的距离L2。
得出,在这种情况下杠杆的平衡条件为:F,L,
(3)根据
(F,、F2、F,的力臂分别用L,、
,可以计算出木尺的质量m=
L2、L表示)。
【障碍提示】杠杆的重心不在支点上,杠杆受到的重
【障碍提示】根据杠杆的平衡条件“动力×动力臂=
力对杠杆转动将产生影响。
阻力×阻力臂”,动力臂较短,因此秤的全部刻度是
5.小明进行“探究杠杆平衡条件”的实验。每个钩
在零刻度的左边。
码都完全相同。实验前,小明通过调节杠杆两端
7.小明利用轻质木条和一个金属块等器材制作了如
的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡,消除了杠杆
图所示的测量液体密度的秤。使用时只要将金属
自重对实验的影响。
块全部浸没在待测液体中(不触底),就能通过移
动秤砣的位置,从木条上的刻度读出液体的密
1
度值。
金属块
秤砣
5题图
(1)当杠杆在水平位置平衡后,在实验中就可以
7题图
方便测量
(1)若木条上A、B、C中有一点是零刻度线,应该
(2)若在图甲A处挂完钩码平衡后,将左右两侧
是
点,该秤的全部刻度是在零刻度
所挂钩码分别向左和向右移动一个格,