15第7章 专题训练五 重力的探究-【勤径学升】2022-2023学年八年级下册物理同步练测（北师大版）

第七章运动和力 专题训练五 重力的探究 类型一探究影响重力大小的因素 (1)表格中a处数值如图甲所示，为 o 【测量工具】实验室中，测量力的工具是弹簧测力 (2)表格中b处应填写 根据表中数 计，测量质量的工具是天平。 据可得出物体所受重力与其质量成 1.在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中， 的结论。 按如下步骤操作： (3)探究活动中多次实验的目的是 (1)在实验过程中，需要的测量工具 是弹簧测力计和 (4)根据表中数据，该小组作出的重力与质量的 (2)测量物体重力时，应将物体挂在 关系图像如图乙中图线 所示；另一 弹簧测力计下方并让它处于 小组在测量前忘记调零，指针指在0.2N刻 状态，这时弹簧测力计的示 1题图 度线处，则该小组描绘的图线应该是图乙中 数即拉力大小就等于物体的重力。 的图线 。(选填序号) (3)实验小组的同学测量出了不同质量的钩码所 类型二重力方向的探究 受重力的多组数据，如下表所示，当物体的质 【易错警示】重力的方向总是竖直向下的，即垂直于 量为0.7kg时，它受到的重力是 水平面向下，不能说是垂直向下。 m/kg0.10.20.30.40.50.60.7 3.如图甲所示是同学们在老师指导下探究重力方向 G/N0.981.962.943.924.905.88 的实验装置。 【方法指导】若弹簧测力计在使用前未调零，在测量 物体所受重力前就具有一定的示数，而物体的重力 与质量成正比（顺序不可颠倒），则G-m关系图像 是一条不过原点的直线。 2.某小组在探究重力G与质量m的关系。如图甲 所示，用弹簧测力计分别测出不同钩码受到的重 3题图 力，并记录在表格中。 (1)将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板 ③ M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向 ② ① ④ (选填“改变”或“不变”)；剪断悬线 ⑤ OA,观察到小球下落的方向是 (选 填“OA”或“OB”)方向，由此可知重力的方向 为 2题图 (2)利用该原理制成的水平仪，可以检验一个平 实验序号 m/kg G/N b 面是否水平，若把它放置在桌面上，发现铅垂 0.1 0 线锥体偏在水平仪中央刻度线的右方，如图 0.2 乙所示，说明此桌面的 (选填“左”或 3 0.3 3 “右”)边低。 4 0.4 《K27》参考答案及解析 4.A【解析】重力大小是与质量成正比的，质量不为零时，重11.如答图所示 12.如答图所示 力也不会为零，故A项正确。 0 5.D 6.D【解析】竖直向下是指垂直于水平面向下，而垂直向下是 垂直于某个平面向下，这个平面不一定是水平面，可能是斜 G 面，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向了。只有 11题答图 12题答图 当物体放在水平支持面上时，竖直向下与垂直向下的方向才 是一致的。重力的方向总是竖直向下的，“总是”指在任何情 13.(1)0.4(2)2(3)如答图所示(4)G=10N/kg 况下都不变，故选项D是正确的。 GN 7.C 8.如答图所示 9.如答图所示 F拉 F支持 o 0100200300400500mg 13题答图 C 14.解：G=mg=3×10kg×10N/kg=3×10N, 8题答图 9题答图 因为4×103N>3×103N. 课后巩固 所以大货车超过此桥的限载标准。 1.竖直向下重垂线竖直 (或m=￡=4×10kg>3×10°kg,所以大货车超过此桥 2.重500支持500 g 的限载标准。) 3.101010 答：大货车超过此桥的限载标准 4.63:480 专题训练五重力的探究 5.重力的方向是竖直向下 1.(1)天平(2)静止(3)6.86 6.78.45:2【解析】物体所受的重力大小与它的质量成正 比，即Gp:Gz=m甲：mz,Gp=m甲g=20kg×9.8N/kg= 2.(1)2(2)G/(N·kg)正比(3)排除偶然性，得出 m 普遍规律(4)①② 96N,Gg:G2=mg:m2=5:2,乙的重力大小G2=二G甲 3.(1)不变(2)0A竖直向下(3)右 =78.4N 。四、同一直线上二力的合成 7.C【解析】万有引力不需要物体相互接触，树上的苹果、天上 课前预习 的人造卫星都受到地球的引力作用，A项错：地球吸引物体的 1.合力大小方向大小方向力的合成 力与物体吸引地球的力是一对相互作用力，B项错：物体间力 2.不变大小之和一致大小之差 的作用是相互的，地球吸引物体，物体也吸引地球，D项错、C 课堂演练 项正确 1.相同合力分力2.D3.500向东4.4左 5.G-f【解析】重力的方向总是竖直向下的，阻力的方向是 8.C 向上的，两力方向相反，所以F合=G-f。 9.A【解析】重力在物体上的作用点叫重心，质量均匀分布， 6.2竖直向上 外观形状规则的物体的重心在它的几何中心：重心的