2 折笔帽（教案）苏教版一年级下册综合实践活动

劳动教师教学用书配套教学设计 一年级下册 折笔帽 1、 教学目标 1. 了解笔帽功能。 2. 掌握折笔帽的方法步骤。 3. 在学折笔帽的过程中，体验自己动手解决生活中实际问题的乐趣。 二、重点难点 1. 教学重点：折笔帽的方法步骤。 2. 教学难点：能用实物参照的方法确定笔帽尺寸。 三、教学准备 1. 教师准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、范作等。 2. 学生准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、装饰品等。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 （2分钟） 1. 播放视频。 小朋友们，开始上课啦！我们的朋友灵灵和巧巧也准备上课了，可是发生了什么事？ 交流分享。 联系生活实际，引发学生好奇心。 2. 为什么巧巧的文具盒那么干净，而且铅笔掉地上不会断？ 各抒己见。 在观察中思考，寻找解决问题的办法。 3. 引出笔帽。 你们也发现了这个秘密，原来笔帽（板书）不仅可以保护笔尖，还能保持文具盒干净整洁。你们想不想和老师一起折一个笔帽呢？ （板书）贴 折 揭示课题。 借助笔帽能保护笔尖这个功能，激发学生的制作热情，明确制作内容。 探究学习（15分钟） 1. 分析范作，了解结构。 （1）出示范作。老师用彩纸为自己的巨无霸铅笔折了顶笔帽。 （2）观察形状。小朋友们看一看，笔帽是什么形状的？（圆柱） （3）剖析结构。让我们把它打开来看看，是一个长方形。（在黑板上粘贴图形） （4）研究长度。（教师比画着圆柱体说）请小朋友拿起这支笔，观察一下笔帽和铅笔这对好朋友。你有什么发现呢？跟同桌说一说。 （5）一指宽。这一段长多少？没有尺，我们也可以借助自己的手指去比画。几指宽？交流并演示：大约一指宽。 （6）留空作用。 笔尖没有碰到笔帽，为什么要留空一段距离？（保护笔尖） 笔帽与笔身相接处也留有一段距离，为什么？（套住笔身） 观察范作。 拆解范作。 小组讨论。 借助手指比画，掌握合适的留空距离。 思考交流。 引导学生观察，先从外观感知笔帽的整体形状是个圆柱，接着请学生拆解探究笔帽的结构，发现是由长方形纸围成。 引导学生局部观察笔帽与铅笔的关系，发现上、下都有空开距离。通过思考得知上面一段距离是为了保护笔尖，下面一段是为了能更好地套住笔身。 借助实物参照的方法用手指去比画，得出笔帽上、下各留一指宽距离比较合适。 2. 观看视频，学剪长方形。 材料袋里是一张正方形纸，（贴）该怎么办？（裁剪得来的）那怎么裁剪制作呢？请小朋友仔细看，认真学。（教学课件第5页视频） 观察思考，交流所想。 观看视频，直观清晰。 3. 分解步骤，掌握要点。 通过视频学习，我们一起来回顾一下方法和步骤： 摆：指导铅笔沿边摆放，上、下各1指宽距离，并做记号。 折：沿记号，边对边折，再用手指由中间往两边按压，折痕清晰。 剪：沿折痕剪，注意安全。 卷：沿边对齐贴，贴满。铅笔放中间，卷时两手按压两边，对齐滚动到纸尾。 粘：捏住纸卷，取下放桌上，用手指轻轻拍压，使纸卷两端更齐平，一手继续捏紧，一手撕双面胶，最后粘贴牢固。 小结：通过刚才的演示，我们在折笔帽时要注意：摆得准、折得平、卷得齐、粘得牢、要安全。 回顾交流。 上台演示。 归纳总结。 针对重要步骤，采用在黑板上板演。把每一步的核心技能细化、强化、特写化，让学生深入了解技能要点。最后提炼归纳每步技能所要达到的质量标准。 实践 体验 （16分钟） 1. 布置操作任务。 教学课件出示操作要求： （1）每人完成一个笔帽，注意音乐停你就停。 （2）完成后在小组中展示。 温馨提示： 提高效率 相互帮助 安全操作 桌面整洁 明确制作要求。 在保证充分制作时间前提下，限时操作可以提高效率，为后面的改进环节留出更多时间。 2. 教师巡视指导。 独立完成制作。 技能的掌握只有在实践中才能得到发展和提高。 交流评议（5分钟） 1. 用一用。 随机请2位小朋友，投影展示笔帽。（点评要点：笔帽的高度是否合适；卷得是否齐平；粘贴是否牢固。） 展示、观察、点评。 从摆、卷、粘等技能掌握程度，以及作品质量角度进行评价。 2. 改一改。 （1）试套。我们折笔帽就是为了使用，现在请小朋友们把笔帽套在铅笔上试试看。 一个牢牢套在铅笔上，很实用；另一个稍稍用力，笔尖就跑出去了，怎么办？（松：封口） （2）封口。粘贴方式：中间粘，两面合并粘；先折后粘；折（盖）方式等。 （3）填充。笔帽封口后，笔尖不会跑出去，可是（演示）还是太松，容易掉，怎么办？（拆剪一张和笔帽相同宽度的纸条，把笔帽放纸带中间，调整位置，捏扁帽口，然后把多余的一端插进帽口，完成另一端，调整完