15 我国古代建筑艺术（教案）人教版（2012）美术六年级下册

《我国古代建筑艺术》教案 【教学内容来源】人教版 小学六年级下册 第15课《我国古代建筑艺术》 【教学主题】用欣赏的方式表现。 【课时】共1课时 【对应的课程标准要求】 第三学段(5、6年级)运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所回、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。 尝试不同的造型表现方法（如写实、夸张、抽象、装饰等），运用造型元素和形式原理，描绘事物，表达思想与情感。学习对比、调和等色彩知识以及简单的绘画构图和透视知识。尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味。运用泥、纸、泡沫塑料等多种媒材，创作动物、人物和景物等立钵谴型作品。 学习漫画、动画的表现方祛，并进行制作练习。 运用计算机、照相机等进行造型表现活动。 【背景分析】 1、 教材分析 考虑到学生的生理、心理的特点,它强调的不是对形象的把握,而是要求学生从不同的角度体验和观察雕塑作品的点、线、面及色彩,了解古人雕塑的杰出水平,大胆表达自己独特的心理感受,培养学生爱护祖国珍贵文物的思想感情。 2、学情分析  小学六年级的学生随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强,能运用一些造型方式表现自己所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。 【教学目标】 1、知识:通过欣赏我国古代建筑艺术,使学生了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。 2、技能:对我国古代建筑的欣赏感受能力。 3、情感:培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。 【教学重难点】 重点:了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。 难点:对我国古代建筑的欣赏感受能力,能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。 【所需要条件】 1、教具准备：教学图片、影像资料或课件。 2、学具准备：学生：水彩笔、纸张等工具。教学课件、制作材料、实物范作。 【评价任务】 1、学生根据本课的学习，学会通过观察体会绘画的意义。 2、引导学生用绘画、拼贴等方法来表现。 【教学过程】 一、导入 组织教学，管理纪律，稳定学生情绪。 1.观看视频:建筑图片。(设计意图:了解古建筑的基本特点) 师:同学们,这些古建筑美不美呀? 2、揭示课题。(板书:我国古代建筑艺术) 师:我国古代建筑艺术成就非凡,在世界建筑史上,占有独特的地位。我们可以从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩等方面欣赏我国古代建筑艺术。 二、讲授 (二)新授、欣赏。(设计意图:总体了解本课欣赏内容) 1、请同学们自由地欣赏一下课本中各种古代建筑。 小组交流一下自己对古代建筑的感受。 请同学说一说自己的感受。(造型美丽、色彩缤纷) 2、欣赏建筑的外观造型。(设计意图:了解建筑的外观造型) 观察我国古代建筑的“外观造型”(板书)都是由哪些部分组成? 从课本中找出答案来读一读。 板书:“屋顶 屋身 台基” 3、(课件3:古代建筑外观)说一说,各个部分的造型特点。 4、欣赏建筑结构。(设计意图:了解建筑结构的特点) 同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么? 让我们走近古建筑找一找它的特点。(课件4:建筑结构) 学生结合课本找出古代建筑的特点。 板书:“立柱 横梁 斗拱” 读一读课本中的注解。 5、欣赏群体布局。(设计意图:了解群体布局特点) 看一看,这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点?(群体布局) 学生读一读课本中的文字。学生说出从文字中所了解到的,并记录到黑板上。(学生板书:院子为中心、中轴线、对称) 6、欣赏建筑装饰色彩。(设计意图:了解建筑装饰色彩) 请同学们从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容,并说一说。 师:我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。(板书:绘画、雕刻、书法) 7、匾额、楹联、棂格。请同学们看一下,如:额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。 说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的? 8、色彩是我国古代建筑的一大特色,请从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的? 9、学生欣赏课本中的各种建筑类别。请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居? 三、活动 展示课件:我国古代建筑的类别。(设计意图:了解我国古代建筑的类别) 师:这些图片很精彩,向大家展示了各种各样的建筑,我们来分分类。(根据图片分出:“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书) 请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。  师:我国古代建筑艺术成就非凡,异常精美,在世界建筑史上占有独特的地位。我们可以从外观、结